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2024-10-13 12:50本頁面
【正文】 回答文后問題。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。時先主屯新野?！笔唬骸按巳丝删鸵姠冢豢汕垄垡?。”由是先主遂詣④亮，凡⑤三往，乃見。注解：①【器】重視。③【屈致】委屈（他），招（他上門）來。⑤【凡】總共。（4分）先帝不以臣卑鄙（）將軍宜枉駕顧之（）遂許先帝以驅(qū)馳（）由是先主遂詣亮（）下列加點詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）A、①三顧臣于草廬之中②先主器之B、①潁川徐庶元直與亮友善②君與俱來C、①先帝不以臣卑鄙 ②故臨崩寄臣以大事也 D、①凡三往，乃見②乃不知有漢，無論魏晉將下邊兩個句子譯為現(xiàn)代漢語。②身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也?！边@件事情相關(guān)的句子是(2分)從甲乙兩文看，你認為諸葛亮是一位什么樣的人？（2分）閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對聯(lián)，回答后邊的問題。對聯(lián)中“兩表”指的是，“一對”指的是。（20分）舉起你的右手我們學校附近是一個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，因此不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤是其中的一個。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里?！惫こ處熆嘈χ榻B說?！蔽覞M懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。我安排他坐在班長李薇的右邊?？墒?，第二節(jié)課一進教室，李薇就憤憤地向我報告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示。”我對李薇說。其實，當時為什么要這么做，我也不知道。在大家的注視下，黃濤的頭深深地埋了下來?！蔽绎w奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生廝打，見我進來才停手?！盀槭裁?？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開門，慢慢挪了出來，直直地看著我。”一連兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。有一天，居然敢用左手和同學們掰手腕了。在課堂上，也敢舉手回答問題了。可是我知道，讓他舉起左手，只是給他精神上的保護和撫慰。那天講評單元檢測試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒有叫他。“王老師，我會！”他急得喊出來?！秉S濤怔住了，全班一片（）?！蔽以诠膭?，其他的同學在期待著。“王老師，他沒有右手。“舉起你右手?！按蠹衣犞?，黃濤什么也不缺，他也有右手。再后來他不穿那種長袖的衣服了。從此，黃濤和同學們一樣充滿自信地學習著，微笑著。（2分）黃濤怔住了，全班一片（）：A、寧靜B、寂靜C、平靜D、安靜1從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。（每空不超過四個字）（4分）1（1）那次講評單元檢測試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒有叫他？（2分）答：（2）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才可能站起來？（2分）答：1在理解全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合最后一段“看著黃濤，我想了很多很多??”，請補寫出“我”在想什么。（3分）選句：賞析：（三）閱讀下面的文字，完成17～21題。當他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來爾。②卡來爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀?
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