【正文】 __________________________________________________________________________圖4：班長(zhǎng)，對(duì)不起，昨天我遲到寫(xiě)檢查，用了你的名字。（學(xué)生2走開(kāi)了）學(xué)生3：（正在看書(shū)，抬起頭來(lái)）你又胡說(shuō)啦，把他氣走了。誰(shuí)叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓(xùn)了我一通呢，我跟他沒(méi)完。34．閱讀下面漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題：青春泡泡糖（1）小強(qiáng)為什么要打傷他？（2）小強(qiáng)打人的行為為什么是錯(cuò)誤的？35．一天，來(lái)老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開(kāi)的信問(wèn)：“李謂，告訴老師，張萍是誰(shuí)？她為什么總寫(xiě)信給你？”看到已經(jīng)撕開(kāi)的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來(lái)老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能分心呀！”（1）請(qǐng)對(duì)來(lái)老師的言行給予評(píng)價(jià)。請(qǐng)用本單元所學(xué)的知識(shí)，分析回答：（1）王某的行為侵害了李某的哪些合法權(quán)利？請(qǐng)分別加以說(shuō)明。一天，在放學(xué)回家的公交車上，他看見(jiàn)一個(gè)小偷正在偷乘客的錢包，立即上前抓住小偷。材料二：小強(qiáng)是某中學(xué)的一名八年級(jí)學(xué)生，一天，放學(xué)回家的路上，他被兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生攔住，一人架住他，一人去搜身。小強(qiáng)一路淌著血回到家，后被送進(jìn)醫(yī)院縫了五針。該守則刪掉了原小學(xué)生日常行為規(guī)范中的“敢于斗爭(zhēng)”四個(gè)字。同時(shí)部分省、市也加強(qiáng)了對(duì)中小學(xué)生的安全教育，要求學(xué)生在自衛(wèi)保護(hù)的時(shí)候把生命安全放在最重要的地位。（1）下面是某班學(xué)生對(duì)此進(jìn)行的課堂討論，請(qǐng)你補(bǔ)充空缺內(nèi)容。因?yàn)棰賍________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 學(xué)生B：我認(rèn)為不應(yīng)刪除“見(jiàn)義勇為”。因?yàn)棰踎________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（2）請(qǐng)您幫忙：①請(qǐng)你幫小剛想出一個(gè)與小偷作斗爭(zhēng)的好辦法。38． 2004年10月12日上午，正在中國(guó)訪問(wèn)的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南來(lái)到北京朝陽(yáng)疾控中心看望8位艾滋病患者和疑似患者。因?yàn)榘材暇芙^記者進(jìn)入他與艾滋病患者交流的房間進(jìn)行拍照。感動(dòng)，為安南的愛(ài)心、細(xì)心?。?）近年來(lái)，個(gè)人的隱私權(quán)越來(lái)越得到重視。請(qǐng)列舉兩個(gè)實(shí)例。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________（3）應(yīng)該如何來(lái)尊重和保護(hù)這些個(gè)人隱私？對(duì)此你也不妨提提建議。我國(guó)法律規(guī)定禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。許某這樣做盡管是出于好心，但他的行為是違法的，侵犯了孩子的生命健康權(quán)。（言之有理即可。33．（1）因?yàn)樗蛔鹬赝瑢W(xué)。抄襲作業(yè)是違反中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為。34．（1）他把小強(qiáng)當(dāng)做猴子模特，這是對(duì)小強(qiáng)人格的污辱，侵犯了小強(qiáng)的人格尊嚴(yán)。35．（1）來(lái)老師關(guān)心學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生早戀影響學(xué)業(yè)。（2）李謂可以找老師交流溝通，向來(lái)老師指出其行為的違法性。（言之有理即可。王某散布對(duì)李某的一些詆毀性語(yǔ)言侵害了李某的名譽(yù)權(quán)。若因此造成較大精神痛苦，可提起訴訟，并要求精神損害賠償。（2）①提醒被偷的乘客加強(qiáng)防備；叫其他乘客一起同小偷作斗爭(zhēng)；撥打110報(bào)警；建議司機(jī)將車開(kāi)到派出所，將小偷抓獲；等等。38．略。徐濤把摩托車開(kāi)到旅客進(jìn)出路口的中間以招徠生意是妨害交通的行為，應(yīng)受到社會(huì)輿論的譴責(zé)和法律的制裁。四、閱讀思考32．（1）監(jiān)督權(quán)和批評(píng)建議權(quán)。我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。否則要負(fù)法律責(zé)任。在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利，不損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，并在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使。（2）首先，我國(guó)公民享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)應(yīng)是統(tǒng)一的。圖中的“逃跑者”只行使自己的權(quán)利，而逃避履行支付工資的義務(wù)。其次，我國(guó)憲法又規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。因此，他的行為是違法的。（2）①我們要珍愛(ài)自己的生命，除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。②我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，也要關(guān)愛(ài)他人的生命與健康，作為醫(yī)生尤其要盡救治的義務(wù)，做一個(gè)既遵守法律又樂(lè)于助人的人。（2）要增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人的權(quán)利；當(dāng)自己的權(quán)利受到侵害時(shí)，要敢于運(yùn)用法律武器來(lái)追究侵權(quán)人的責(zé)任，以討還公道。五、探究體驗(yàn)37．略。（2）張同學(xué)的看法是錯(cuò)誤的，丁小明給同學(xué)起綽號(hào)是侵犯他人姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)的違法行為，是錯(cuò)誤的；在遇到敲詐的時(shí)候也不應(yīng)該像張同學(xué)說(shuō)的給錢就沒(méi)事了，因?yàn)檫@樣做會(huì)助長(zhǎng)不法行為。第二篇：初二政治上冊(cè)第二單元測(cè)試題初二政治上冊(cè)第二單元測(cè)試題第一卷(50分)一、辨別題(判斷下列各題是否正確,正確的在對(duì)應(yīng)題目的括號(hào)內(nèi)填“Ａ”,錯(cuò)誤的填“Ｂ”，每小題1分，共5分)１．我們?cè)诮邮芘笥训母冻鰰r(shí)，要考慮、體察朋友的需要。（）３．新型的師生關(guān)系要求學(xué)生角色是知識(shí)的接受者。（）５．化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從平等對(duì)話開(kāi)始。對(duì)此事你認(rèn)為哪種說(shuō)法正確（）Ａ．這體現(xiàn)朋友之間的平等互惠Ｂ．朋友各取所需，是雙贏局面 Ｃ．張安幫朋友不應(yīng)獲取任何回報(bào)Ｄ．張安與李黨不是真正的朋友７．我們都希望擁有良好的人際關(guān)系，獲取更多的朋友。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。這因?yàn)槔蠋熓牵ǎ寥祟愇拿鱾鞑フ撸拢畯氖氯祟愖钇D苦的工作Ｃ．國(guó)家提倡要尊重的人Ｄ．社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人 13．“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。此時(shí)她應(yīng)該（）A． 以后不再上體育課，堅(jiān)決不再學(xué)習(xí)籃球Ｂ．承認(rèn)錯(cuò)誤，按老師要求全心投入練習(xí)Ｃ．放聲痛哭，發(fā)泄自己不良情緒 Ｄ．與老師論理，指出老師當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生方法不對(duì) 15．2011年5月2日《茂名晚報(bào)》報(bào)道：高州大坡鎮(zhèn)高坡小學(xué)黎勝田老師從教30年，自1997年起患上全身關(guān)節(jié)、骨痛疾病，但她10多年來(lái)仍然咬牙忍痛給學(xué)生上課?！?3小榮：○“我告訴你一個(gè)秘密，新來(lái)的老師曾離過(guò)婚．．．．．．” 4小欽：○“這本復(fù)習(xí)資料很有用，無(wú)論如何都不能借給你。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。小彥這種心理體驗(yàn)是（）A自我安慰Ｂ．轉(zhuǎn)移注意力Ｃ．心理?yè)Q位Ｄ．自我暗示三、雙項(xiàng)選擇題(選出兩個(gè)正確答案,每小題３分，共１５分)21．心理學(xué)家對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查顯示：中學(xué)生評(píng)出“最不受歡迎人的品質(zhì)”依次是自私、不老實(shí)、貪婪?！辈⑶夜室獍选坝帧弊终f(shuō)得很重。事后犯罪嫌疑人(包括輟學(xué)的男同學(xué))已向公安機(jī)關(guān)自首。六、分析說(shuō)明題(１２分)：鏡頭一：男生小軍十分樂(lè)意幫助班上的女同學(xué)搞衛(wèi)生，搬課桌等。鏡頭三：為了班上活動(dòng)安排，男班長(zhǎng)晚上23點(diǎn)打電話給女文娛委員進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)討論。請(qǐng)你分析上述的鏡頭，哪些是男女同學(xué)之間的正常交往？哪些不是男女同學(xué)之間的正常交往？(4分)為什么？(8分)七、活動(dòng)探究題(１６分)：師生交往是學(xué)校交往的重要內(nèi)容，為了營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。調(diào)查結(jié)果顯示：36．5%的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)或不敢與老師交談、交往，２３％的學(xué)生很少與老師交談、交往，２５％的學(xué)生覺(jué)得與老師沒(méi)什么話可說(shuō)，15．5％的學(xué)生能主動(dòng)與老師交談。（１）你采用了哪些調(diào)查方式？（２分）（２）你認(rèn)為部分學(xué)生不敢主動(dòng)與老師交往的原因是什么？（４分）（３）談?wù)勚鲃?dòng)與老師交往溝通有何重要性和怎樣與老師交往溝通?（１０分）第二單元測(cè)試題參考答案 22ＢＤ1她故意讓老師難堪是對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)，這種做法很容26．李紅這種做法是不對(duì)的。易傷害師生感情?！?青少年要提高法律意識(shí)，提高自控能力和抵抗不良誘惑能力，做要樂(lè)交諍友，不交損友。1人無(wú)完人，朋友難免有缺點(diǎn)?！鸫宋覀儗W(xué)會(huì)欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強(qiáng)溝通，我們就會(huì)交到更多有趣2但如果為了照顧朋友的情面做違反道德、的朋友，獲得更為持久友誼。所謂的朋友?！鹉信g的交往坦然大方，真誠(chéng)待人，體現(xiàn)了同學(xué)們之間的互相關(guān)心和幫助，這樣的交往能學(xué)習(xí)對(duì)2鏡頭二和鏡方優(yōu)點(diǎn)，完善自己個(gè)性，增加性別意識(shí)，促進(jìn)身心健康發(fā)展和提高學(xué)業(yè)成績(jī)。總之男女同學(xué)之間交往既需要互相尊重，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。3受的角色造成師生之間的隔閡，影響師生交往。1能使學(xué)生與