大學(xué)聽講座心得優(yōu)秀范文五篇-在線瀏覽
2024-10-13 11:11本頁面
【正文】 學(xué)到很多東西?，F(xiàn)在作為一名大學(xué)生，獲得一些信息的來源很大部分都來源網(wǎng)上，雖然能夠上網(wǎng)獲得很多的資料，但網(wǎng)上的東西其真?zhèn)芜€得有一定的閱歷才能辨別出來，而且，在網(wǎng)上看的東西多，忘記的也快。但畢竟每次講座都是經(jīng)過講師的精心準(zhǔn)備過，就算有和自己觀點不同的地方，也是值得我們?nèi)ニ伎嫉?。比如我聽過的王院長關(guān)于《我的美麗祖國在長春》的講座，聽完以后我確實是有很大的感觸。在這之前，我只是接的游玩能給人放松，留下一段美好的記憶。他能給人帶來靈感，確實是這樣的，有很多時候，有一些難題一直被困住了，久久不能得到解決，而且是越想覺得越煩越累，高的自己整天精神很差，但有時侯出去逛逛，來了靈感，一切難題都因迎面而解。愛旅游的人，在游山玩水的過程中，和各種各樣的人打交道，和各式各樣的事接觸，而逐漸形成的一種氣質(zhì)，而這種氣人讓人覺得更樂意與其相處。其實，禮儀應(yīng)該是一種行為習(xí)慣，不應(yīng)該只是為了應(yīng)對某種特殊的情況，在日常的生活中，常常注意自己的行為，了解相關(guān)的禮儀知識，提高自己的素養(yǎng)，在他人的眼中，自己的形象也會有所提高。那種臨時抱佛腳，為了應(yīng)對某種特殊情況而“裝”出來的禮儀，往往會覺得很不日然。當(dāng)是在日常與他人相處的過程，要認(rèn)清自己把握尺寸，言行舉止中都會表現(xiàn)出自己的氣質(zhì)。你的行為舉止，會影響到你在學(xué)生心目中的形象，學(xué)生也可能會模范你的行為。要是太過苛刻，學(xué)生又會對你產(chǎn)生厭惡。比如說你和你的領(lǐng)導(dǎo)說話，不要把自己當(dāng)成是領(lǐng)導(dǎo)的上司，要注意說話的語氣，要不吃虧的總是自己。第三篇：聽講座心得聽童喜喜老師講座心得體會學(xué)士睿哲小學(xué)2年級(1)班家長2015年3月19日接到趙老師的通知，周六下午2:00開家長會和聽新教育新父母研究所長、兒童文學(xué)作家童喜喜老師的講座。讓我們對孩子的教育增加了一份清晰的認(rèn)識和思考，感悟很深,受益匪淺。童老師提出書要“共讀共行”要讓孩子多讀書，從書中學(xué)到更多知識。閱讀一定要堅持，持之以恒。比如寒假趙老師發(fā)給孩子們的水仙種子,當(dāng)時只是一個胚胎,在短短的一個月里,充滿生機勃勃的水仙花,開出芬芳的鮮花。我們作為家長要陪孩子閱讀，與孩子共讀，童老師舉例說明，我聽了很有感觸，同時也深有感觸，反思自己，我做到了嗎？才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，我們作為家長一定要拿出時間與孩子“共讀共行”。孩子都會成才的。怎樣才能成才呢？“閱讀”起著關(guān)鍵作用，“書”是糧食，我們要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，做好書架，并且保證“書籍”及時填補。聽完童老師報告后的感想認(rèn)為有以下幾點：第一: 環(huán)境和氛圍很重要。因為書的味道很大，養(yǎng)成了快速閱讀的習(xí)慣，因為不是自己的書，所以碰到自己喜歡的章節(jié)重點會用小本子抄下來。這樣的氣氛很適合孩子閱讀。這件事是我在工作途中聽到一位事業(yè)上成功的大伯說自己小時候愛上閱讀是因為看到父親一有空就抱著書讀，稍微大一點才知道，父親是一位文盲(農(nóng)民)。所以讓孩子愛上閱讀跟家長的文化水平?jīng)]有關(guān)系。從形式上搭梯子。通過日記的方式寫出自己的感想。趙老師從一年級開始就引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)弟子規(guī), 閱讀中國少年文摘,童老師的《嘭嘭嘭》.《新教育的一年級》每位父母都是孩子最好的啟蒙老師“養(yǎng)不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰”。作為家長我們只有通過講故事的形式，給孩子讀書。孩子是我們的未來，是爸爸、媽媽、爺爺奶奶心中的寶貝，怎樣教育孩子是一個大問題，我們家長多數(shù)是上班族，孩子多數(shù)跟著爺爺奶奶，溺愛是現(xiàn)在趨勢，環(huán)境影響著孩子。作為家長要盡量抽出時間陪孩子。張老師理論與實際相結(jié)合，列舉了國內(nèi)外教師的教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，受益匪淺。例如：我們改變不了教育，但可以改變對教育的理解。教學(xué)不是教師在表演，而是學(xué)生在交流與合作。聽了張主任的精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo)，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。于是，很多人陷入圍繞分?jǐn)?shù)而教的怪圈，忽視了人的本性發(fā)展。我的教育準(zhǔn)則是：我培養(yǎng)的學(xué)生將來是對社會有用的人，我相信每個人都有自己的長處，平時，我千方百計地尋找他們身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)便給予表揚，并引導(dǎo)他們努力發(fā)揚。我從不占用音、體、美等課程，也不把剝奪學(xué)生上這些課的權(quán)利作為懲罰教育的手段，只有學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，全面進(jìn)步了，教師才
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