20xx年幼兒園園務(wù)工作總結(jié)與20xx年幼兒園園務(wù)工作計劃范文匯編-在線瀏覽
2024-10-13 10:38本頁面
【正文】 ，如暑假、教師節(jié)、三八節(jié)等，學習費得到保證，為教職工提供了一個更廣的學習空間，不但了解了很多國內(nèi)的風土人情、文化底蘊，還了解到許多外國的文化與習俗，教師文化素質(zhì)提高，為全面實施教育教學打下了良好的基礎(chǔ)。生本園規(guī)劃與設(shè)計優(yōu)雅、溫馨、有趣，深得幼兒喜愛，它不僅體現(xiàn)了時代的特點，更體現(xiàn)了人本、生本的特點，為孩子們提供了一個可以親身體驗，又可以無限想象的空間，在這樣的環(huán)境中，孩子們永遠是處于快樂的、充滿求知動力的狀態(tài)。我園各類玩具設(shè)備設(shè)施齊全完善。教學上，每個班除了有充足的教學用品、玩具、圖書資料之外，還配有鋼琴、電視機、DVD機、錄音機等現(xiàn)代化教學設(shè)備設(shè)施。各類功能室則按其功能特色需要規(guī)范配置（配置了完善的二十多個教學功能室）。全園安裝了紅外線警報系統(tǒng)、攝像監(jiān)控系統(tǒng)等安全措施，并建立了安全應(yīng)急預(yù)案。 （四）、規(guī)模及教職工配備達標。全園共有教職工51人，均符合滿足各崗位的任職條件和需要，教師的專業(yè)合格率達100%，其年齡、業(yè)務(wù)專長及能力結(jié)構(gòu)合理。專職會計1人，兼職出納1人，醫(yī)務(wù)人員1名，具中等衛(wèi)校畢業(yè)；保育員9人（全部達到高中或幼師畢業(yè)，都已取得上崗合格證）。教職工與幼兒比例為1：，炊事員與幼兒的比例為1：49；我們做到科學、合理的安排與配備各崗位的人員，根據(jù)年齡、經(jīng)驗、專長特點進行優(yōu)化組合，做到人盡其才，很好的調(diào)動了全體教職工的工作積極性，保證幼兒園各項工作的順利開展。通過各組織機構(gòu)圍繞貫徹十七大精神和省一級幼兒園評估開展的各種形式進行學習和培訓活動，強化新的教育觀、人才觀、發(fā)展觀、加強幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念，建構(gòu)學習型組織積淀知識和提供支撐。所以，我園本年度大力推動同事之間、同行之間、師生之間、家園之間、班級之間、年級之間的互動與交流，使我園的教師在交流與互動中不斷的成長，使我園的家長育兒知識越來越豐富，我們運用學習理論，教研活動、實地考察、座談討論、板報宣傳等多種方式，使理論與實際密切聯(lián)系。三、重視教學常規(guī)管理，使各項教育教學工作落到實處。本學年園領(lǐng)導經(jīng)常深入了解班級活動、學科活動、教研活動，把握備課、聽課、評課及教師對幼兒的觀察了解、評價等各個環(huán)節(jié)，力求對骨干教師壓擔子，對新教師多培養(yǎng)多鍛煉，以促進他們不同程度的提高，以更好的促進教學的發(fā)展，加強對教育質(zhì)量的監(jiān)控。以游戲為基本活動，寓教育于各種活動之中，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)動手、動腦、動口的教育環(huán)境和條件，讓幼兒親自操作和體驗，表達和交往；注重個體差異，促進幼兒個性發(fā)展；幫助幼兒運用觀察、推測、驗證、發(fā)表等初步科學探究的方法，概括自己的經(jīng)驗和處理收集到的信息，嘗試解決問題，在活動中促進幼兒各種能力的發(fā)展。四、抓好我園特色教育，向更高起點邁進。我們邀請了廣州父母學堂的教育專家來園給教師與家長進行講座，題為《如何成就孩子的幸?！?，以及廣州家庭教育專家來園講課，題為《關(guān)注孩子心靈健康成長》到會的家長占98%以上，通過專家與家長的互動使家長解決了平時教育中遇到的很多難題；使請進來的教育專家對我園的教育教學能夠從理論到實踐都有一個穩(wěn)步的提高，使教師能更清晰的把學到的理論知識在實踐工作中更好的運用。通過拉出去與請進來的方式，促進教師專業(yè)素質(zhì)的提高，同時加強在園內(nèi)進行研討活動，每周由各年級組織的教研活動不少于1次，全園公開研討課不少于2次，骨干教師示范課多次，充分發(fā)揮骨干教師的良好引領(lǐng)作用。每位教師在具體的教育教學活動中，根據(jù)對《綱要》與《指南》的理解制定適合幼兒發(fā)展需要的活動目標，通過顯性的集體活動、小組活動、區(qū)域活動和隱性的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，大膽的進行課程改革。我園遵循健身為主，全面育人的體育教研思路，對體育活動的組織、戶外游戲的開展、幼兒體育活動中心理健康等方面教育進行了卓有成效的研究。幼兒園科學的體操活動受到了干群的一致好評。他們不但體育好，文化、智力的發(fā)展也是最棒，這與本班的班主任教學組織息息相關(guān)，給他們都是精益求精的教學，老師為了把握好學習與訓練的時間，經(jīng)常單獨給他們上文化課，而且老師也從不喊苦喊累，再者身體鍛煉能夠促進小孩大腦的發(fā)育，以致他們訓練、學習兩不誤，并且得到全面發(fā)展。五、知識的管理是實現(xiàn)信息化校園的基礎(chǔ)我們根據(jù)教育教學、教研、管理等的實際需求，對幼兒園的已有資源信息進行整合，形成并建立了幼兒園校園信息資源系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)條件下的教育、資源共享，提高了教育管理的效率：網(wǎng)絡(luò)已成為教師備課、教學交流的工具和手段，擴大了課程與教學的資源。教師利用虛實不同的學習支持，使教學行為呈現(xiàn)了多樣性。六、不斷改善幼兒園衛(wèi)生保健工作，促進保教結(jié)合。做好保教工
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