【正文】 7．與被審計(jì)單位有利害關(guān)系的用戶包括()。A．信息的非直接性B．信息提供者的偏見(jiàn)和動(dòng)機(jī)C．?dāng)?shù)據(jù)量大D．復(fù)雜的交易業(yè)務(wù) 9．咨詢服務(wù)是為個(gè)人或組織提供信息使用建議的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。A．咨詢服務(wù)以信息的使用為主要目標(biāo)B．咨詢服務(wù)一般是咨詢服務(wù)的提供者與客戶之間的兩方契約 C．專(zhuān)業(yè)性是咨詢服務(wù)的基礎(chǔ) D．獨(dú)立性是咨詢服務(wù)的基礎(chǔ)10．基于責(zé)任方認(rèn)定的業(yè)務(wù)和直接報(bào)告業(yè)務(wù)的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。鑒證業(yè)務(wù)通常涉及的關(guān)系人有()。()2．凡通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試，即全科合格者，并加入會(huì)計(jì) 3．會(huì)計(jì)咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)與審計(jì)業(yè)務(wù)的不同點(diǎn)之一是前者不需要出 具報(bào)告。()5．在我國(guó)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師必須在取得會(huì)計(jì)師事務(wù)所授權(quán)后，才可以以個(gè)人名義承接審計(jì)業(yè)務(wù)()6．會(huì)計(jì)師事務(wù)所可以根據(jù)自愿的原則加入中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)成為團(tuán)體會(huì)員。()8．注冊(cè)會(huì)計(jì)師接受委托進(jìn)行代理記賬，應(yīng)對(duì)委托單位會(huì)計(jì)資料的合法性、真實(shí)性和完整性負(fù)責(zé)。職業(yè)后續(xù)教育應(yīng)貫穿于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的整個(gè)執(zhí)業(yè)生涯。()11．財(cái)政部和各省級(jí)財(cái)政主管部門(mén)負(fù)責(zé)辦理注冊(cè)會(huì)計(jì)師的注冊(cè)。(二)單項(xiàng)選擇題1．注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試需要進(jìn)行論文和口試的國(guó)家為()。A ．接受后續(xù)教育 B ．一定時(shí)間的從業(yè)經(jīng)驗(yàn) C ．經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 D ．不能從事注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)以外的 工作 3 A ．會(huì)計(jì)師事務(wù)所 B ． 5 名以上注冊(cè)會(huì)計(jì)師組成的科研團(tuán)體 C ．高等科研院校的相關(guān)機(jī)構(gòu) D ．境外會(huì)計(jì)師組織 4 ．有權(quán)批準(zhǔn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所成立的機(jī)構(gòu)是()。A ．會(huì)計(jì)學(xué)教授并具有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn) B ．會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱 c ．會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位獲得者 D ．會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位獲得者 6 ．下列各項(xiàng)中，不屬于會(huì)計(jì)咨詢、會(huì)計(jì)服務(wù)業(yè)務(wù)內(nèi)容的是()。A ．由 CPA、信息使用者和信息提供者三方達(dá)成合約。8 ．我國(guó)《注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》規(guī)定，會(huì)計(jì)師事務(wù)所的組織形式不包 括()。A ． 10 B ． 5 C ． 30 D ． 15 10 ．中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是()。建立風(fēng)險(xiǎn)基金的，每年提取的基金數(shù) 應(yīng)當(dāng)不少于業(yè)務(wù)收入的()。答：老舍將草原擬為一幅揮毫潑墨的寫(xiě)意畫(huà)，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫(huà)那樣讓人賞心悅目。答：蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來(lái)客。C：“蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。表達(dá)了蒙、漢兩族人民的深情厚誼和依依惜別的感情?！栋讞睢芬徽n在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？答：課文在表達(dá)上的特點(diǎn)是：托物言志，借物喻人。用“哪兒??哪兒??”造句用“不管??不管??總是??”造句第五課背誦三首古詩(shī)及意思、注解、思想感情。費(fèi)奧多羅夫是個(gè)怎樣的孩子，請(qǐng)概括地說(shuō)一說(shuō)。體會(huì)句子含義：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”。例子：意大利科學(xué)家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說(shuō)，他指出太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，結(jié)果被監(jiān)禁七年后活活燒死。第十四課體會(huì)句子含義：“是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃?！澳鸀槲覀?付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？” 答：這段話用反問(wèn)的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)肯定了以大嫂為代表的朝鮮人民對(duì)志愿軍戰(zhàn)士比山高比海深的情誼。記住“資料袋”第十九課記住“資料袋”回答問(wèn)題：周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。周瑜經(jīng)過(guò)步步緊逼，使諸葛亮答應(yīng)三天內(nèi)造十萬(wàn)支箭的任務(wù)，認(rèn)為終于可以加害諸葛亮了，所以周瑜很高興。形容有預(yù)見(jiàn)性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。第二十課記住“資料袋”第二十五課背誦第3自然段回答問(wèn)題：人人為我，我為人人。（為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味”？生活中你有沒(méi)有感受過(guò)類(lèi)似的境界？）答：“這一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果?！叭巳藶槲?，我為人人”的實(shí)例很多，課文中德國(guó)人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，二各自又看別人的花；學(xué)生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等，都是人人為我我為人人。（你是怎樣理解“美麗并沒(méi)有改變”的？）答：作者是說(shuō)德國(guó)沿街的奇麗風(fēng)景沒(méi)有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。第二十六課背誦課文4—6自然段回答問(wèn)題：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。（說(shuō)說(shuō)威尼斯小艇的特點(diǎn)，并體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的好處）答：小艇的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)比喻句上：“像獨(dú)木舟”，寫(xiě)出了小艇長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)；“像掛在天邊的新月”，寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；“仿佛田溝里的水蛇”，寫(xiě)出了小艇輕快靈活的特點(diǎn)。?考古學(xué)家是怎樣歸納中國(guó)新石器文化時(shí)期的考古學(xué)文化區(qū)系的？ ?中國(guó)早期原始聚落的演進(jìn)反映出原始先民社會(huì)組織形式怎樣的發(fā)展過(guò)程？ ?在上古人群集團(tuán)劃分問(wèn)題上，對(duì)史前傳說(shuō)的研究已取得哪些成果？?新石器時(shí)代晚期至傳說(shuō)中的堯舜禹時(shí)期，考古發(fā)現(xiàn)從哪些方面集中反映了各地區(qū)社會(huì)組織形式的進(jìn)一步演化？?試分析中國(guó)早期文明多樣性和多中心格局是怎樣一步步形成的？ 第二章?請(qǐng)說(shuō)明二里頭文化的發(fā)現(xiàn)對(duì)論證夏王朝存在的意義。?張光直先生說(shuō)：“夏商周??彼此之間的橫的關(guān)系，才是了解三代關(guān)系與三代發(fā)展的關(guān)鍵。?如何理解西周“分封”的性質(zhì)、作用以及對(duì)西周政治體制的影響？ ?西周時(shí)期的宗法關(guān)系對(duì)社會(huì)秩序的建立起到怎樣的作用？ ?怎樣理解西周時(shí)期的井田制？ ?試分析西周衰亡的原因。第三章?農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)兼并形勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響？?進(jìn)入春秋戰(zhàn)國(guó)之后，各