江西省高安中學(xué)20xx屆高三上學(xué)期第二次段考生物試題重點(diǎn)班word版含答案-在線瀏覽
2025-02-03 05:31本頁(yè)面
【正文】 C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織 D．③過程需使用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，有利于細(xì)胞增殖 5．下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的是 ( ) A. 欲獲得人工種子，植物組織培養(yǎng)只需培養(yǎng)進(jìn)行脫分化 B. 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的方法可以 不同 C. 在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生在原代培養(yǎng)過程中 D. 脫分化過程是在分化培養(yǎng)基中進(jìn)行，需要避光、營(yíng)養(yǎng)、植物激素等條件 6．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的技術(shù)基礎(chǔ) B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中可能發(fā)生癌變而具有無限增殖的特點(diǎn) C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)要做到無毒要定期更換培養(yǎng)基 D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在無菌條件下進(jìn)行，必要時(shí)可在培養(yǎng)液中添加適量干擾素 7．下圖是制備抗體的兩個(gè)途徑的模式圖，下列敘述不正確的是（ ） A．圖中獲得的抗體 1 和抗體 2 結(jié)構(gòu)不完全相同 B．抗體 1 和抗體 2 的制備過程均涉及細(xì)胞篩選 C．②過程所需的氣體 CO2 的作用維持培養(yǎng)液的 pH D．①和④過程的原理分別是細(xì)胞增殖和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 8．甘草酸是中藥甘草中的主要活性成分。相關(guān)敘述正確的是（ ） A．過程①注射相應(yīng)抗原后應(yīng)立即從小鼠脾臟中提取細(xì)胞甲 B．過程②誘導(dǎo)細(xì)胞融合，利用了細(xì)胞膜的選擇透過性 C．過程③、④的篩選方法不相同，細(xì)胞丙、丁表達(dá)的基因相 同 D．過程⑤無論在體內(nèi)還是體外進(jìn)行，細(xì)胞丁都可大量增殖 9． 某種 轉(zhuǎn)基因玉米 能高效合成一種多肽類的蛋白酶抑制劑，積累于莖葉中，讓取食它的害蟲因消化酶受抑制無法消化食物而死亡。 這種玉米的種子 也可能含有蛋白酶抑制劑，食用后使人因無法消化食物而患病 。 因?yàn)?人與害蟲消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異， 玉米的 蛋白酶抑制劑對(duì)人體很可能無影響 。該“設(shè)計(jì)嬰兒”的培育流 程如下：通過人工方式得到 15 個(gè)受精卵→所有受精卵生長(zhǎng) 3 天時(shí)，抽取一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，剔除含致癌基因的胚胎→選取不含致癌基因的健康胚胎植入妻子子宮，一個(gè)健康的“設(shè)計(jì)嬰兒”得以孕育。據(jù)圖示判斷下列說法錯(cuò)誤的是（ ) A. 沼氣池的建立既充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，又減少了環(huán)境污染 B. 通過巧接食物鏈?zhǔn)乖玖飨蚍纸庹叩哪芰扛嗟亓飨蛄巳?，提高了能量的傳遞效率 C. 這一生態(tài)工程模式主要適用于江浙平原而不適用于我國(guó)西北地區(qū)，這是因?yàn)樵诮⑸鷳B(tài)工程時(shí)還需要遵循 “ 整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)再生 ” 的原理 D. 上述生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)通過改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)達(dá)到改善系統(tǒng)功能的效果 位點(diǎn)，下圖所示，抗原基因用 EcoRⅠ和 A1uⅠ酶切，載體質(zhì)粒上有 EcoRⅠ、 SmaⅠ、 PstⅠ酶的識(shí)別位點(diǎn)，但只用 EcoRⅠ和 SmaⅠ酶切。若再用 EcoRⅠ和 SmaⅠ酶切重組質(zhì)粒 T，將可得到 DNA 片 段的種類數(shù)是（ ） 限制酶 AluⅠ EcoRⅠ PstⅠ SmaⅠ 識(shí)別序列和 切割位點(diǎn) AG↓ CT TC↑ GA G↓ AATTC CTTAA↑ G CTGCA↓ G G↑ ACGTC CCC↓ GGG GGG↑ CCC A． l B． 2 C． 3 D． 4 ，依據(jù)細(xì)胞圖像中特定的結(jié)構(gòu)可以判斷細(xì)胞的類型。下列相關(guān)敘述 錯(cuò)誤 ． ． 的
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