初中數學聽課筆記-在線瀏覽
2024-10-12 20:19本頁面
【正文】 準備的習慣培養(yǎng)較好，重點把握好，學生都掌握好了，難點突破自然（2）本節(jié)課難點在于正確進行計算，課堂環(huán)境好，使學生靜下心來認真做、思考方法（3）對學生數學思想方法的培養(yǎng)到位，整節(jié)課貫穿其中（4）學生對出錯的地方能及時找到并談一下，教師即發(fā)現了學生知識的薄弱點，也使學生總結了錯誤的原因，吸取教訓（5）整節(jié)課關注學生，題目由易到難，循序漸進，不急不躁，教師具有親和力，師生的交流融洽（6）與小學時比較，學生的精力集中了，跟著教師思路走了，養(yǎng)成了良好的學習習慣，培養(yǎng)了嚴密的數學思維，解題習慣好了（7）課堂駕馭能力強，充分調動了學生的積極性和主動性。上課時保證了學生能夠參與課堂，學生主體參與是提高課堂實效性有了保證。上課時保證了學生能夠參與課堂，學生主體參與是提高課堂實效性有了保證。上課時保證了學生能夠參與課堂，學生主體參與是提高課堂實效性有了保證。123理由是兩個數的符號不同，符號后面的數也不相同。兩個方面都不相同是一種分法，把“符號”是否相同作為分組的依據，得到的是已經學過的一組正數和一組負數，把“符號后面的數”是否相同作為分組的依據，得到了4與++3與3這樣成對的數，那么它們又應該叫什么數呢？ 這就是見天我們這節(jié)課需要你學習的內容：相反數。符號不同、符號后面的數相同的兩個數叫相反數。師：請你舉例說明。課本上說“只有符號不同的兩個數叫做互為相反數”“只有符號不同”說明其它的都相同，包含了“符號后面的數相同”的意思。“只有符號后面的數相同”的言外之意是“符號不同”，與課本上的說法是一致的。需要說明的是，課本用“只有符號不同”包含“
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1