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蘇科版數(shù)學七上31用字母表示數(shù)之一-在線瀏覽

2025-02-03 01:35本頁面
  

【正文】 我學校科技活動小組為了測試一種皮球的彈跳高度與下落高度之間的關(guān)系,通過試驗,得到下列一組數(shù)據(jù)(單位:厘米) 下落高度 40 50 80 100 150 200 b 彈跳高度 20 25 40 50 75 你能從表中發(fā)現(xiàn)每一對 ( 上下兩個 ) 數(shù)之間的關(guān)系嗎 ? 你能把表中的空填上嗎? 1只青蛙 1張嘴 ,2只眼睛 4條腿 ,撲通一聲跳下水 。 用同樣大小的正方形紙片,按以下方式拼大正方形 。 第②個圖形比第①個圖形多 ____ 個小正方形? 第③個圖形比第②個圖形多 ____ 個小正方形? 第④個圖形比第③個圖形多 ____ 個小正方形? ? 第⑩個圖形比第⑨個圖形多 ______ 個小正方形? ?第 100個圖形比第 99個圖形多 _____ 個小正方形?與同學交流; ?第 n個圖形比第 n1圖形多幾個小正方形? ? 你還有什么發(fā)現(xiàn)? 猜想 探索規(guī)律常見方法:特殊入手 一般性結(jié)論 探索 高斯 (17771855) 高斯是德國數(shù)學家 ,也是科學家,他和牛頓、阿基米德,被譽為有史以來的三大數(shù)學家。 1801年高斯有機會戲劇性地施展他的優(yōu)勢的計算技巧。高斯只作了 3次觀測就提出了一種計算軌道參數(shù)的方法,而且達到的精確度使得天文學家在 1801年末和 1802年初能夠毫無困難地再確定谷神星的位置。他在 《 天體運動理論 》 中敘述的方法今天仍在使用,只要稍作修改就能適應(yīng)現(xiàn)代計算機的要求。 高斯最出名的故事就是他十歲時,小學老師出了一道算術(shù)難題:“計算 1+ 2+ 3… +
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