認識畫圖軟件反思-在線瀏覽
2024-10-11 23:53本頁面
【正文】 小。（給同學幾分鐘時間自己動手操作）現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識你們學會了嗎？我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識了，現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常簡單的圖畫，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示PPT）。同學們真棒！觀察的非常準確，找的也非常的快！有的同學還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱為橢圓工具。有的同學會問，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間自己上機操作，自己找答案，然后找同學來匯報你找出怎樣的答案，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型。（四）用橡皮工具修改圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）單擊工具箱中的橡皮工具；選擇類型框中的某一種類型；在畫布修改處單擊。（五）用“鉛筆”寫字的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）單擊工具箱中的鉛筆工具；單擊顏料盒中的某一種顏色；在畫布的合適位置上單擊并拖動鼠標左鍵（寫字）。（六）保存、打開圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）保存圖畫的方法：（二種方法）① 鼠標單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存。文件名的位置上，敲鍵盤中的Back Space或是Delete鍵，刪掉“文件名”框中的文字，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存，它就會以你起的名字保存在電腦里；如果你不給它起名字，它將會以“未命名”為文件名保存在電腦里。打開圖畫的方法： ① 先把畫圖軟件打開；② 單擊“文件”菜單中的“打開”命令；③ 出現(xiàn)打開對話框，找到你保存圖畫的地方，單擊文件名； ④ 再單擊“打開”?！?現(xiàn)在給大家一些時間，把剛才我們所學的畫太陽的方法自己操作一遍，并以自己的名字保存到電腦里，然后再練習如何把你畫的圖畫打開。課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學布置的任務）打開書中第5頁的“練一練”，試著把空填上。打開書中第9頁的“練習”，試著畫出它們。教學過程：一、認識畫圖軟件二、合作探究：如何啟動畫圖軟件三、合作探究：認識一下畫圖軟件的窗口和工具箱四、合作探究：能夠使用鉛筆畫橡皮進行繪畫，如何調(diào)整鉛筆和橡皮的大小。六、練一練使用鉛筆繪畫使用刷子和鉛筆，看看有什么不同。本課《認識畫圖軟件》是這單元的開篇，主要介紹打開“畫圖”程序的方法及畫圖窗口的組成，教學時需要補充工具箱的作用和功能，讓學生學會工具的取用（單擊——選定；拖動——畫畫）。二、學情分析這節(jié)課是小學三年級的課，前節(jié)課學生初步認識了紙牌游戲軟件，對在Windows中打開軟件、認識窗口有了初步的了解。三、設計思路根據(jù)學生原有的水平我提出了一個設計思路，即“作品欣賞，激發(fā)興趣，互相討論，任務驅(qū)動，指導點評”。單就課文內(nèi)容而言，對學生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。在本課教學中，將美術知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想象。把本學科知識的學習和能力的培養(yǎng)與各學科的教學緊密結合起來。四、教學目標根據(jù)小學信息技術課程標準對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一以及信息技術掌握的要求，加上對教材的分解和對學生的了解，我將本節(jié)課的教學目標定為以下幾個方面：知識技能目標：學會啟動畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；了解常用畫圖工具的名稱和用法；學會用橢圓、直線、鉛筆或刷子工具畫簡單的圖畫； 過程方法目標： 通過自主嘗試，掌握軟件的啟動和各類畫圖工具的名稱和用法； 情感態(tài)度價值觀目標
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