20xx年10月幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)與20xx年10月幼兒園班主任個(gè)人總結(jié)范文匯編-在線瀏覽
2024-10-11 23:45本頁(yè)面
【正文】 重的快樂(lè) 有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚，也會(huì)把死去小魚埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。孩子對(duì)小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎(chǔ)。蝸牛其實(shí)是植物的天敵，可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養(yǎng)在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心，而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲的知識(shí)。 于是，我便對(duì)他們說(shuō)： 我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。會(huì)嗎? 孩子們非常樂(lè)意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。一次戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：呀!柳樹的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心? 孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著自言自語(yǔ)道：柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來(lái)給你包扎一下。湯凱越最機(jī)靈，第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：鄒老師，我去拿繩子! 綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕松?；氐交顒?dòng)室，我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說(shuō)理教育。不能折，這是它的手臂。我由衷的感到快樂(lè)。 因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢撸賵?chǎng)角落里鉆。漸漸地，孩子們接納了我的跟
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