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正文內(nèi)容

2008春面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計上機(jī)實驗考試題-在線瀏覽

2024-10-11 19:02本頁面
  

【正文】 繼承中的構(gòu)造實驗?zāi)康模?掌握類繼承中的構(gòu)造實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容:類繼承中的構(gòu)造方法主要儀器:計算機(jī)實驗方法:上機(jī)編程實驗十五 大學(xué)生類實驗?zāi)康模?掌握虛函數(shù)的使用實驗技能培訓(xùn)內(nèi)容:設(shè)計一個大學(xué)的類系統(tǒng),包括Student(學(xué)生),Professor(教師),Staff(職員)。主要儀器:計算機(jī)實驗方法:上機(jī)編程責(zé)任撰寫人:陳桂芬第三篇:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗教學(xué)大綱《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》實驗指導(dǎo)書《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計實驗》課程組目錄實驗預(yù)備 實驗環(huán)境和工具使用,多文件應(yīng)用程序的開發(fā)過程 實驗一 類與對象實驗二 實驗三 實驗四 實驗五 實驗六 實驗七 I/O實驗八構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù) 繼承單繼承 繼承多繼承多態(tài)運算符重載多態(tài)虛函數(shù) 流與文件 模板實驗預(yù)備 實驗環(huán)境和工具使用 多文件應(yīng)用程序的開發(fā)過程一、實驗?zāi)康呐c要求Visual C++提供了一個集源程序編輯、代碼編譯與調(diào)試于一體的開發(fā)環(huán)境,這個環(huán)境稱為集成開發(fā)環(huán)境,對于集成開發(fā)環(huán)境的熟悉程度直接影響程序設(shè)計的效率,本實驗通過學(xué)習(xí)Visual C++ ,并學(xué)習(xí)各種常用的窗口、菜單、按鈕的意義和功能,并通過一些簡單的程序設(shè)計,目的是使學(xué)生對用戶界面、菜單和工具欄有一個全面的了解并掌握主要菜單命令。l 簡單的程序設(shè)計二、實驗設(shè)備與平臺實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦,其中運行環(huán)境為VC++ 。在Visual C++下,編寫控制臺模式的程序和在DOS下編寫程序相似,具有簡單方便的特點,一般用于后臺程序的編寫。⑴ 創(chuàng)建一個C++源程序文件① 啟動Visual C++,單擊“File”菜單下的“New”菜單命令,出現(xiàn)“New”對話框。注意C++。i鍵或工具欄中的(Build)按鈕或者選擇“Build”菜單命令,系統(tǒng)提示是否創(chuàng)建一個默認(rèn)的工程工作區(qū),單擊【是】按鈕即可。用戶也可以在DOS(Windows98)下或控制臺模式下(Windows2000或Windows XP)直接鍵入文件名“”也可以運行程序。然后選擇“Projects”選項卡,在此選項卡的左側(cè),單擊“Win32 Console Application”;在選項卡的右側(cè),選擇工程文件存放的位置(location)以及工程文件名(Project Name)。② 在“Win32 Console ApplicationStep 1 of 1”對話框中選擇應(yīng)用程序的類型“An empty project”,單擊【Finish】按鈕。在“文件名”中填入文件名,此時也可以選擇存在的文件。圖11 向工程中添加源程序文件圖12 選擇添加的源程序文件的文件名與類型實驗一 類與對象一、實驗?zāi)康呐c要求(1)掌握類和對象的概念、定義和使用方法。三、實驗內(nèi)容及步驟(1)定義一個描述學(xué)生類,數(shù)據(jù)成員包括:姓名、性別、年齡;成員函數(shù)包括:輸出各個數(shù)據(jù)成員的值,設(shè)置各個數(shù)據(jù)成員的值。定義一個點類Point,數(shù)據(jù)成員包括:坐標(biāo)點。構(gòu)造函數(shù)Line();? 說明:? d=|a*x0+b*y0+c|/sqrt(a*a+b*b)實驗二 構(gòu)造函數(shù)與析構(gòu)函數(shù)一、實驗?zāi)康呐c要求。三、實驗內(nèi)容及步驟(1)寫出下列程序的執(zhí)行結(jié)果,然后上機(jī)進(jìn)行驗證。include class TEST {public: TEST(){ coutx = 2。z = 9。y = b。} void display(){cout if(ab)return a。} ~TEST(){cout cout void main(){ TEST obj1。TEST obj2(33, 20, 80)。}(3)靜態(tài)成員練習(xí):書例子 class tc {(4)友元練習(xí):書例子實驗三 繼承單繼承一、實驗?zāi)康募耙笳莆绽^承、基類和派生類的概念。掌握派生類對基類的繼承。三、實驗內(nèi)容及步驟? 要求:設(shè)計點類、圓類和圓柱類,其中,圓類繼承點類,圓柱類繼承圓類。圓柱表面積、體積。? public: ? Point(double x0,double y0); double Area();? }。//半徑 ? public: ? Circle(double x0,double y0,double radius)? double Area()//計算圓的面積 ?? }。//高度 ? public: ? Cylinder(double x0=0,double y0=0,double height=0){ ?? double Area()//計算圓柱體的表面積 ?? double Volume()//計算圓柱體的體積 ? } ? }。掌握初始化基類成員的方法。二、實驗設(shè)備與平臺硬件環(huán)境:微型計算機(jī),軟件環(huán)境:Visual C++ 。include “” include “” class BASE1 {public: void show_i(){ coutj=y。int main(int argc, char* argv[]){ DERIVED obj。()。return 0。Student,worker,s_w.?實驗五 運算符重載一、實驗?zāi)康募耙笳莆沼贸蓡T函數(shù)重載運算符的方法。二、實驗設(shè)備與平臺硬件環(huán)境:微型計算機(jī),軟件環(huán)境:Visual C++ 。編寫一個完整的程序,測試重載運算符的正確性。分析:兩復(fù)數(shù)相乘的計算公式為:(a+b i)*(c+d i)=(acbd)+(ad+bc)i 兩復(fù)數(shù)相除的計算公式為:(a+b i)/(c+d i)=(ac+bd)/(c*c+d*d)+(bcad)/(c*c+d*d)i定義一個分?jǐn)?shù)類,通過重載運算符:“ *”,“/”,直接實現(xiàn)二個分?jǐn)?shù)之間的乘除運算。要求乘法“*”用友元函數(shù)實現(xiàn)重載,除法“/”用成員函數(shù)實現(xiàn)重載。理解抽象類的概念,學(xué)習(xí)如何用指針指向其他的派生類,實現(xiàn)多態(tài)性。學(xué)習(xí)如何使用虛函數(shù)、純虛函數(shù)、抽象類和實現(xiàn)類的多態(tài)性。三、實驗內(nèi)容及步驟虛函數(shù)的簡單使用。 “In base class n ”。 “In subclass n ”。b){ ()。subclass sc。 “ Calling test(bc)n ”。cout171。test(sc)。定義一個派生于container類的球體類sphere,在類中都具有求表面積和體積的重定義的成員函數(shù)。實驗八 模板一、實驗?zāi)康募耙?.了解函數(shù)模板、類模板與模板函數(shù)、模板類的關(guān)系; 2.熟悉函數(shù)模板、類模板的聲明與實例化過程; 3.掌握應(yīng)用模板進(jìn)行的程序設(shè)計二、實驗設(shè)備與平臺實驗設(shè)備要求每個學(xué)生一臺電腦,其中運行C程序環(huán)境為VC 。模板可以讓程序?qū)θ魏纹渌麛?shù)據(jù)類型進(jìn)行同樣方式的處理。因此,可以使用一個帶有多種不同數(shù)據(jù)類型的函數(shù)和類,而不必顯式記憶針對不同的數(shù)據(jù)類型的各種具體版本。如果是類類型,則須在前面加上 calss。該定義只是對函數(shù)的描述,表示它每次能單獨處理在類型形式參數(shù)表中說明的數(shù)據(jù)類型。將根據(jù)實在參數(shù)表中的類型,確認(rèn)是否匹配函數(shù)模板中對應(yīng)的形式參數(shù)表,然后生成一個重載函數(shù)。該重載函數(shù)稱為模板函數(shù)(template function)。模板函數(shù)是實實在在的函數(shù)定義,它由編譯系統(tǒng)在碰見具體的函數(shù)調(diào)用時所生成,具有程序代碼。要求:編程序上機(jī)通過,寫出運行結(jié)果
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