高中班主任德育案例-在線瀏覽
2024-10-11 10:46本頁面
【正文】 帶著孩子，還經(jīng)常出差，雖然培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂，彈鋼琴，但陪伴孩子時間很少，對孩子只能從經(jīng)濟(jì)上滿足，平時與孩子溝通極少。三、采取措施及效果親其師信其道。我并沒有去找他談話，也沒有電話通知他爸爸。一個下午的自習(xí)課。這才是青春飛揚的高中生呀。他發(fā)現(xiàn)老師后，想下來，我示意他繼續(xù)打球。事后我沒有批評他曠課，而是一個勁的贊揚他的球技。后來曠課少了，偶爾一次，也是我到籃球場，還沒說話，他就跑下來：老師，我馬上去上課.。張博偉滔滔不絕的介紹起來。拉近師生的心理距離。包括心里的想法。他不再欺負(fù)同學(xué)了，開始積極參加班集體的勞動，籃球場上他的身影反倒少了??四、理論分析與啟示每個人都有自己的長處，學(xué)生正處于成長、發(fā)育階段，可塑性很大，只要對他們進(jìn)行細(xì)致
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