小學優(yōu)秀班集體事跡材料-在線瀏覽
2024-10-10 20:19本頁面
【正文】 象棋項目第二名；劉洋河同學參加第六屆“學英語”全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎；參加石基鎮(zhèn)少兒英語個人表演賽低年組三等獎。在我的引領下他們茁壯成長,相親相愛，團結協(xié)作，攜手共進，向著同一個目標不懈地努力著。四年級（1）班正是用和諧進行著心靈的交流，用和諧形成強大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！一、健康向上的班風導引我們前進良好的班風來自于嚴格、和諧的班級制度。課后組織學生請他們?yōu)榘嗉壩磥淼陌l(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、出操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一名又一名的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向；經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守，以無形的力量影響和教育學生。二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。開學初，我首先讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給小領導們提出合理的建議。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。我班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結進取的作風。校衛(wèi)生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長曹亞坤、學習委員于輝和幾名同學，每天放學后，都主動自覺的留下來將班級室內外的衛(wèi)生再重新檢查和整理一翻。無論是遵章守紀，還是清潔衛(wèi)生，總之在學習和生活的各個方面，干部同學都能走在同學的前面，處處做同學的表率。學生學習興趣高、學風濃厚是我班班級建設的突出成果。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學，也有同學去老師辦公室尋求解答。學風濃厚還表現(xiàn)在同學們在學習中的互助上。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。五、永無止境的進取心催促我們奮進我班多次被評為校級優(yōu)秀班集體、衛(wèi)生先進班集體。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。為了配合學校文明教育活動，我班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文活動，使學生提高了文明素質，自覺培養(yǎng)自己的良好行為；為了抓好清潔衛(wèi)生，我班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。我班的全體同學正在努力，爭取做到“讓我們自己滿意，讓我們的家長滿意，讓我們的學校滿意，讓我們的社會滿意！”第四篇：優(yōu)秀班集體事跡優(yōu)秀班集體先進事跡時光飛逝，轉眼間我們XX班36人組成的溫馨的大家庭已經(jīng)在二零一零年這年共同攜手走過了一年。這一年讓我們從懵懂蛻變成成熟，從對事物好奇的態(tài)度轉化為正確負責地對待，這一年來同學們學習態(tài)度認真，踴躍地參加課外活動，如今我們班已經(jīng)是一個朝氣蓬勃，煥發(fā)著青春青春氣息的班級
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