教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮參考教案2-在線瀏覽
2025-02-02 15:26本頁面
【正文】 中的沉浮能力。 用簡單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料的物理性 質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。 增強(qiáng)充分利用材料、節(jié)約自然資源的意識(shí)。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)，并具備一定的研究材料物理性質(zhì)的能力。（也可使用動(dòng)畫：物體的浮與沉） 六、教學(xué)環(huán)節(jié)： （一）導(dǎo)入： 課題引入：人們利用材料的不同特性服務(wù)于我們的生活，紙的吸水性、金屬的硬度、塑料的柔韌性，都是這幾種材料的明顯特性，（出示“木船”圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察木船是由什么材料制成的呢？（學(xué)生回答：木頭）木船是利用了木頭的什么特性呢？這節(jié)課，我們將紙、金屬、塑料、木頭這些常見材料放入水中，探究它們的沉浮情況，重點(diǎn)研究木頭有哪些特性。 過渡語： 2021 年 8 月 8 日 是第 29 屆奧運(yùn)會(huì)在我國的北京舉辦。 （出示水槽中的小紙片）看，小紙片已經(jīng)在水中了，你發(fā)現(xiàn)小紙片的沉浮情況了嗎？（學(xué)生回答：有的沉，有的?。┐蠹彝馑目捶▎?？追問：你觀察到了什么現(xiàn)象，所以判斷小紙片有的沉，有的浮？（學(xué)生自由說）小結(jié)并演示：物體不碰到容器底部是浮，有的浮在水面，有的浮在水中；物體碰到容器底部是沉，沉在水底。 材料分類：金屬、塑料、木頭這些材料小伙伴也想知道自己在水中會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？大家愿意幫忙嗎？請(qǐng)各組組長從紙袋里拿出材料，快速識(shí)別這些物品是用什么材料制成的？然后分類擺放。接下來，我們進(jìn)行一次觀察能力比賽：請(qǐng)各組組內(nèi)交流，然后預(yù)測(cè)這些物品的沉浮情況。（學(xué)生活動(dòng)） 匯報(bào)交流：請(qǐng)各組組長派
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