小數(shù)比大小教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-10 19:47本頁面
【正文】 數(shù)呢？四位小數(shù)呢？五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或遺憾？思考：用數(shù)字卡片 0、7 和小數(shù)點(diǎn)（不重復(fù)不遺漏使用），能夠組成多少個不同的小數(shù)？能按從大到小的順序排列嗎？（先獨(dú)立思考，有困難的在小組里合作交流）篇三：小數(shù)的大小比較——教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：滬教版四年級第二學(xué)期p28 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生掌握小數(shù)的大小比較方法，能正確比較小數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生有序思考、討論問題。3．在操作、游戲等數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用小數(shù)大小比較方法進(jìn)行小數(shù)大小的比較，并且理解比較小數(shù)大小時，位數(shù)多的小數(shù)不一定就大。這節(jié)課我們就來深入研究“小數(shù)的大小比較”，好嗎？（板書：小數(shù)的大小比較）二、探究新知1.“抽數(shù)字 擺小數(shù) 比大小”的游戲師：大家喜歡做游戲嗎？我們一起來玩一個游戲，在游戲中進(jìn)行思考，好嗎？這是一個“抽數(shù)卡擺小數(shù)比大小”的游戲。)誰想玩這個游戲？師：這樣吧，男生為一組女生為一組各派一位代表上來玩一玩。（學(xué)生游戲）（生1抽到數(shù)字□）師：想一想，你往哪一位上擺呢？（生在與本組同學(xué)交流后，將□擺好）師：你們?yōu)槭裁催@樣擺呢？（如果數(shù)字小就擺在百分位上，如果大就擺在十分位或個位上，看數(shù)字大小來擺）。師：擺到這個數(shù)位上，它表示的是什么呢？生：?? 師：游戲繼續(xù)?。▋晌粚W(xué)生代表，并將數(shù)字?jǐn)[在數(shù)位順序表上）師：兩位代表把這兩個數(shù)字?jǐn)[在這里，現(xiàn)在它有多少個百分之一？生：??。師：（對另一組的代表說）要獲勝，你們得抽到幾呢？生：我們抽到□就可以獲勝了！師：這就得看運(yùn)氣了，祝你好運(yùn)吧！師：現(xiàn)在結(jié)果出來了吧?。ㄖ钢鴥尚?shù)）它們分別表示什么呢？生：表示□□□個百分之一；□□□個百分之一?，F(xiàn)在大家（指著板書的兩個小數(shù)）想一想應(yīng)該怎樣比較這兩個小數(shù)的大小呢？生：先比較個位上數(shù)字，再比較十分位上的數(shù)字，最后比較百分位上的數(shù)字。）師：時間到！比較的結(jié)果記住了嗎？大家能在我數(shù)到5之前能把數(shù)卡嗎？生：（收學(xué)具）（師數(shù)秒??）師：誰愿意說一說，抽的小數(shù)是什么，比較的結(jié)果是什么？生：??（找兩桌匯報(bào)）師：老師請了兩位同學(xué)，在黑板前抽數(shù)卡擺出了這兩個小數(shù)（）。你打算換哪個數(shù)位上的數(shù)呢？（生換數(shù)字）師：這樣一換使我們更加了解了如何比較小數(shù)的大小了，但是，要是真的讓你換的話，這位同學(xué)也可能不會同意的！“比較小數(shù)大小”的方法師：游戲畢竟是游戲，我們在游戲的過程中有著共同的發(fā)現(xiàn)。生：（小組之間交流）師小結(jié)：如果整數(shù)部分上的數(shù)字相同，我們就比小數(shù)部分的十分位，如果十分位上的數(shù)字相同，我們就比較百分位，如果百分位上的數(shù)字相同，我們就比?? 師：誰能像這樣再說一說怎么比較小數(shù)的大??？生：?? 師：現(xiàn)在同桌兩人互相說一說怎么比較兩個小數(shù)的大小。師：先來猜一猜，哪個小數(shù)大呢？□.□□□ □.□□生1：我認(rèn)為上面的小數(shù)大！師：你是怎么想的呢？生1：上面的小數(shù)部分有三位，下面的小數(shù)部分有兩位，所以上面的小數(shù)大！師：這是一種想法！還有嗎？生2：我認(rèn)為下面的小數(shù)大，如果下面的小數(shù)個位上的數(shù)就比上面的小數(shù)大了，后面的就不用比了，所以下面的小數(shù)大！師：說得也很有道理！生3：還有可能一樣大！如果個位、十分位、百分位上的數(shù)字都一樣，千分位上的數(shù)字是零，兩個小數(shù)不就一樣大了嗎？師：這種情況也存在！要想知道到底哪個小數(shù)大？我們怎么辦呢？生：翻開看一看！師：翻翻看，好吧！（出示：5.□□□；5.□□）現(xiàn)在，能確定誰大誰小嗎？ 生：不能！因?yàn)?，個位上（整數(shù)部分）的數(shù)字相同，我們還得往下比?? 師：嗯?。ǔ鍪荆骸酢?；□）這回呢？生：還是不能！十分位上的數(shù)字相同，我們還得往下比?? 師：好?。ǔ鍪荆骸?；）現(xiàn)在呢？生：下面的大！師：還有一張牌沒翻呢？你們怎么知道哪一個數(shù)大呢？（出示千分位可是9呀?。┥涸诎俜治灰呀?jīng)比出來了，就不用再比了，是9也不行了。師：說得對嗎？看小數(shù)點(diǎn)的位置，（小數(shù)點(diǎn)對齊）實(shí)際就是看整數(shù)部分，整數(shù)部分的位數(shù)多，小數(shù)就大，不論小數(shù)部分位數(shù)有多少。第二篇：小數(shù)比大小教案《小數(shù)比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)謝永昌一、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生理解并掌握比較兩個小數(shù)大小的方法，正確比較兩個小 數(shù)的大小，并能解決簡單的實(shí)際問題。3．培養(yǎng)學(xué)生的有序思考能力和應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)比較位數(shù)不同的小數(shù)的大小。同學(xué)們在三年級時曾經(jīng)初步學(xué)習(xí)過小數(shù)比大小，今天，我們就來更加深入的學(xué)習(xí)小數(shù)比較大小。）（2）猜猜看二：□.□□□○□.□□□5．671○ 依次出現(xiàn)個位 十分位 百分位上的數(shù)A想先看哪位？最高位；個位；課件出現(xiàn)個位。一樣大怎么辦？還一樣大怎么辦？看下一位；再看下一位； C還看千分位嗎？為什么？（不用看了，百分位已經(jīng)比出了大?。唬〥出示千分位。只要比較出大小，就不再看下一位了。在討論B學(xué)生說理時，要讓學(xué)生舉例說明。（2）全班交流并板書比較小數(shù)大小的方法：從高位比起，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大這個數(shù)就大；整數(shù)部分相同時，先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；如果百分位上的數(shù)相同，再比千分位上的數(shù)……（3）整數(shù)比較大小和小數(shù)比較大小有什么相同和不同？不同：整數(shù)比較大小要先看位數(shù)，而小數(shù)比大小不能看位數(shù)。（三）鞏固深化
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