幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案-在線瀏覽
2024-10-10 19:34本頁(yè)面
【正文】 及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。二、育兒之本，德育為重。針對(duì)這一情況，我們開展了一系列的工作。在實(shí)施過(guò)程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的教育內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出希望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。例如：我班的楊琳小朋友，從小就比較嬌氣，父母奶奶是什么事情都幫她做好，養(yǎng)成了她的依賴性特別強(qiáng)，每天早晨來(lái)園一定要家長(zhǎng)送到教室里座位上，而且奶奶要離開幼兒園了就哭鬧不停，針對(duì)這一情況，我們及時(shí)與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家的生活情況、家庭教育，并適當(dāng)教給了家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。我們還抓住三八、六一等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶?；顒?dòng)，分享事物，互贈(zèng)禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂(lè)。三、注重個(gè)性，因人施教。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、教育手段進(jìn)行教育。常金星小朋友“攻擊性”強(qiáng)，上課的時(shí)候小屁股總是坐不住，而且比較自私。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在常金星打人的現(xiàn)象明顯減少，有時(shí)還會(huì)幫助別人，還能主動(dòng)的關(guān)心同伴。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們還利用家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)記錄等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，每天都把幼兒園的教育內(nèi)容與家長(zhǎng)交流，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。細(xì)細(xì)回憶這一學(xué)期的工作，肯定存在很多不足，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們的班級(jí)搞得更好。與家長(zhǎng)密切溝通，使家園教育達(dá)成一致性。會(huì)議流程：幼兒在園情況——家長(zhǎng)究竟要在孩子身上完成什么任務(wù)——本學(xué)期重點(diǎn)工作及一、班級(jí)情況分析班級(jí)師資情況班級(jí)基本情況介紹（如人數(shù)、性別、向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等）二、介紹本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)和班級(jí)特色學(xué)期總目標(biāo)概述學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述書香閱讀、環(huán)境教育工作的開展及家長(zhǎng)的配合三、幼兒一日生活作息安排四、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求，嚴(yán)格接送卡制度。學(xué)習(xí)習(xí)慣的配合養(yǎng)成。被子的換洗、著裝要求。收集廢舊物品并配合主題教育。正確對(duì)待孩子之間的矛盾。1安全問(wèn)題。六、家長(zhǎng)互動(dòng)：家長(zhǎng)代表發(fā)言七、家長(zhǎng)教師互動(dòng)：家長(zhǎng)提出問(wèn)題、建議或意見，教師解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)八、給家長(zhǎng)的建議（賞識(shí)教育等）欣賞孩子。白老師是保育老師，主要負(fù)責(zé)班上生活方面的事情，可以說(shuō)算是咱們園的老教師了，已經(jīng)工作了8年了，工作很細(xì)致。二、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)本班有名幼兒，其中男孩名，女孩名，年齡在09年2月——09年8月。，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。，有了集體意識(shí)，并逐漸適應(yīng)了集體生活。通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰明，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)在這里我想說(shuō)的事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長(zhǎng)離不開社會(huì)的關(guān)心，幼兒園的培養(yǎng)，更離不開家庭的熏陶?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，他知道誰(shuí)厲害，誰(shuí)寵著他。當(dāng)父母嚴(yán)格要求時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“就這么一個(gè)孩子，從小讓他干這干那，于心何忍。動(dòng)作慢，還是我來(lái)做好了。為此，我們?cè)谶@里，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。例如在家培養(yǎng)幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時(shí)候，我們班來(lái)的孩子比較多，大部分孩子都不會(huì)自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會(huì)脫穿的孩子看著老師幫助不會(huì)的，自己不動(dòng)手了。有些孩子經(jīng)過(guò)指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。只有經(jīng)家長(zhǎng)們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展。如：看電視時(shí)間，控制在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每天幾點(diǎn)該洗澡，幾點(diǎn)該睡覺，可以一起和幼兒商討一些計(jì)劃安排。注意力是一點(diǎn)點(diǎn)培
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