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20xx年敬老月活動宣傳總結(jié)與20xx年數(shù)學(xué)工作總結(jié)范文4篇匯編-在線瀏覽

2024-10-10 18:06本頁面
  

【正文】 開展,這學(xué)期也只有一次考核為二等,其余均為一等?;氐綄W(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,經(jīng)過努力,我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得非常好。還在江蘇大學(xué)主編的《數(shù)學(xué)教育研究》、首都師范大學(xué)主編的《中學(xué)生數(shù)學(xué)》、哈爾濱大學(xué)主編的《數(shù)理化解題研究》等雜志發(fā)表論文六篇,很大地幫助我促進(jìn)了教學(xué)成績的提高,為進(jìn)一步提高學(xué)生的高考成績奠定了基礎(chǔ)。班主任工作還應(yīng)作得更細(xì)致些。數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié): 一、以課堂教學(xué)為核心: 備課。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。上課。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。 批改作業(yè)。批改作業(yè)時,教師點(diǎn)出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。對后進(jìn)生分層次要求。注重他們的學(xué)習(xí)過程。做好測試評估工作。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的?!白叱鋈?,請進(jìn)來”。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。不過,我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作,爭取把工作做得更好。進(jìn)而影響中考的發(fā)揮,通過比較研究,學(xué)生智力上的差異不是造成大量后進(jìn)生的主要原因。一、造成大量數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),努力尋求最優(yōu)解答,解題后進(jìn)行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。對于所學(xué)的知識不會比較,不善于整理歸納,知識松散零亂,加上理解不深,便經(jīng)常出現(xiàn)象錯誤,影響數(shù)學(xué)知識的掌握。有些差生,一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣,或者是一次嘗試失敗,甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒,缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。自卑感強(qiáng),自暴自棄。一旦接觸到這些知識,稍一不慎,就會自暴自棄,認(rèn)為數(shù)學(xué)不是他能學(xué)好的,最終放棄了對學(xué)好數(shù)學(xué)的信心二、教學(xué)對策的實(shí)施闡述學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)動力。在教學(xué)活動中要求教師向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性及目的要求,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感。教學(xué)中,應(yīng)積極培養(yǎng)積極向上的思想情感,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起激勵作用。教師講話明白、簡練、清晰,盡量使用幽默語言,注意觀察學(xué)生流露表情,觀察學(xué)生心理活動,控制教學(xué)節(jié)奏。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。只有使學(xué)困生的觀察力、記憶力、理解力、想象力相互聯(lián)系,協(xié)調(diào)一致了,才能真正的學(xué)好數(shù)學(xué)。如果學(xué)生具有堅強(qiáng)的意志,就會在學(xué)習(xí)上苦下功夫,鍥而不舍,從而取得好的學(xué)習(xí)成果。個別輔導(dǎo)是對差生進(jìn)行教育的最有效措施之一。對于自卑感強(qiáng),自暴自棄的學(xué)生,教
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