新課標(biāo)語文五年級上冊慈母情懷教案大全5篇-在線瀏覽
2024-10-10 17:32本頁面
【正文】 贊美母親，抒發(fā)熱愛母親之情。今天的課就上到這兒，老師希望同學(xué)們以后也能留心觀察身邊人物的外貌、語言、動作，體會一份份獨(dú)特的恩師情深、嚴(yán)父情深、朋友情深!板書設(shè)計：慈母情深震耳欲聾疲憊不堪龜裂 塞（誰言寸草心，報得三春暉）第二篇：五年級上冊語文教案18慈母情深 人教新課標(biāo)《慈母情深》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《慈母情深》是以“父母之愛”為主題的一篇略讀課文，文章選自著名作家梁曉聲的親情小說《母親》?！耙辉褰清X”看似是微不足道的小錢，但是對于當(dāng)時一個經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭，對于一個每個月只能賺27元工資還要養(yǎng)育5個子女的母親來說，是一個不小的數(shù)目。文章最大的特色是語言，不長的篇幅卻用了35個小節(jié)，短句、短段的描寫淋漓盡致地刻畫了一個辛勞、慈愛的母親形象。尤其是作者在寫作上的特色，3個“我的母親”倒裝與反復(fù)的寫法，以及4個“立刻”反復(fù)使用的寫法值得細(xì)細(xì)推敲。本文的寫作背景對于現(xiàn)在幸福的孩子們來說偏遙遠(yuǎn)：一個母親每月工資27元，擔(dān)負(fù)起撫養(yǎng)5個孩子的重?fù)?dān)。所以適當(dāng)補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生抓“震耳欲聾”等詞感受母親工作環(huán)境之惡劣，通過抓住母親的外貌、語言、動作等詞句，從字里行間去體會母親工作負(fù)荷之巨大、勞作之辛苦以及母親愛兒之情深很有必要。三、教學(xué)目標(biāo)1．隨文理解“震耳欲聾”一詞，會認(rèn)“陷、碌、攥”和多音字“龜”。3．通過描寫母親的外貌、動作、語言的重點句、段的理解感悟，體會母親的辛勞和作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情，喚起學(xué)生敬愛母親的情感。難點：初步學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，理解文中人物的思想感情。這本書是作家梁曉聲小時候得到的第一本長篇小說。（二）把握主要內(nèi)容、明確學(xué)法1．自由讀課文，注意生字詞，把課文讀通順。（1）從課前學(xué)習(xí)單的反饋情況看，這些詞語同學(xué)們都認(rèn)為比較難讀：震耳欲聾、失魂落魄、龜裂、攥著、陷入、忙碌。即時間、人物、地點，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。（3）指名同學(xué)反饋重要內(nèi)容的概括。請快速默讀課文，畫出描寫母親外貌、動作、語言的語句，看看哪些字眼讓你感受到了母親的辛勞？圈出重點詞，讀一讀，在旁邊寫一寫批注。（隨機(jī)板書）（體會母親工作辛勞。周圍幾只燈泡烤著我的臉。你看到了怎樣的背？（極其瘦弱且彎曲的）除了直接寫母親的背，還寫了什么？（被燈泡烤著的臉……）（2）母親不光是臉被烤著，就連耳朵也受著煎熬。（3）穿插環(huán)境。什么叫震耳欲聾？走進(jìn)這樣的車間你的第一反應(yīng)是什么？（4）看到每天在七八十臺縫紉機(jī)的噪音中，在幾百只燈泡的炙烤下的母親如此辛勤的工作，你此時是什么心情？（難過……）（5）帶著這種感受讀一讀。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。（4）發(fā)現(xiàn)了嗎？這句話很特別？特別在哪里？（“我的母親”出現(xiàn)3次，而且都放在句子的末尾。）（5）誰愿意把這一個個畫面讀出來？（配樂指導(dǎo)朗讀）師小結(jié)：作者知道母親工作辛苦，卻沒有想象到會如此辛苦。出示句三：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭附在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（1）還有哪些句子體現(xiàn)母親的辛勞？（2）這句話中你又發(fā)現(xiàn)了什么？（用了4個“立刻”）“立刻”可以改成什么？（馬上、立即……）（3）讀讀這句話，作者這樣寫讓你有什么感覺？（母親工作爭分奪秒）（4）母親賺錢是多么的不容易。為了養(yǎng)活一大家子的人，母親起早貪黑地工作，每月只能賺27元，平均每天收入幾毛錢。為了給孩子們省錢，母親每天不吃早飯就去上班。（6）讀到這里，你讀懂了什么？（母親很辛苦，為了孩子省吃儉用……）師：我所討要的“一元五角錢”是母親起早貪黑近兩天的收入。（齊讀課題，體會母親愛兒深切。句子一：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著……句子二：母親卻已將錢塞到了我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！” 句子三：“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢！” 句子四：那天母親數(shù)落了我一頓，數(shù)落完，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢。3．這是怎樣地“掏”？怎樣地“塞”？怎樣地“湊”？（預(yù)設(shè)：毫不猶豫、充滿關(guān)愛、迅速、很不容易……）這一“塞”塞給我的僅僅是“一元五角錢”嗎？還有什么？（預(yù)設(shè)：母愛、期望與理解……）4．什么數(shù)落？數(shù)落我什么？母親為什么要數(shù)落我？（因為我為母親買了水果罐頭）師：對我的要求母親是毫不猶豫，對自己卻是省吃儉用，舍不得花一分錢。（四）寫話補(bǔ)白，升華情感1．對于一個經(jīng)濟(jì)如此拮據(jù)的家庭來說“一元五角錢”不是一個小數(shù)目，對于母親每天如此微薄的工資還要養(yǎng)活一大家子來說，“一元五角錢”更是得來不易。）師：無論是母親的“掏”“塞”“湊”，還是母親數(shù)落的話語都讓我們體會到了那一份濃濃的──慈母情深。4．千言萬語說不盡，慈母情深深似海。最后讓我們在冰心的《紙船──寄母親》中結(jié)束我們的課。理解課文內(nèi)容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：到圖書館借出60年代出版的小說《青年近衛(wèi)軍》。[課時安排]一課時。在日常生活中，母愛又是何等深沉??！你們看，（教師出示小說《青年近衛(wèi)軍》）這是一本在六、七十年代風(fēng)靡全國的蘇聯(lián)小說。在那個年代人們的生活很貧困，1元5角錢在普通的家庭里就可以維持一天的生活了。板書課題：慈母情深。二、初讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納課文內(nèi)容。三、朗讀感悟，欣賞語言課前同學(xué)們已經(jīng)畫出了描寫母親外貌和語言的語句。學(xué)生讀書，寫下自己的感受。學(xué)生朗讀自己感受最深刻的語句，讀自己的閱讀感受?！薄?
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