植物營養(yǎng)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2024-10-10 17:08本頁面
【正文】 培養(yǎng)方向至少選5門課程。跨學科(指跨二級學科)入學的研究生，以及入學前是?？飘厴I(yè)的研究生，須補本科主干課程，考試或考核成績合格不計學分。入學三個月內，在導師的指導下完成個人培養(yǎng)計劃。碩士生課程學習方式，可以隨班聽課，也可以在教師指導下自學以及采取研討會和學習會等方式迸行，學習方法可以靈活。學術報告碩士研究生在學習期應經(jīng)常參加本學科的學術報告會，多寫讀書報告學習心得調查報告等，并要求在院(系)或教研室做學術報告2～3次。經(jīng)考核合格計2學分。同時應參加不少于3周的公益勞動。文體活動研究生應積極參加各類文體活動，堅持鍛煉身體，提高文藝素養(yǎng)。重在考核研究生對專業(yè)知識的把握能力及其應用基礎理論分析現(xiàn)實問題的能力。所有課程的成績均采用百分制，60分為及格。中期考核內容包括政治思想課程學習學位論文選題和身體狀況等。第二篇：植物營養(yǎng)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。在業(yè)務上掌握植物營養(yǎng)學的基礎理論和專業(yè)技術，熟悉本專業(yè)的國內外研究動態(tài)和發(fā)展方向，了解土壤學作物栽培學與遺傳學植物保護等相關學科的理論與方法。在本學科能獨立從事研究教學和其它技術管理工作。身體健康。其中課程學習時間為1～5年，其余為科學研究撰寫論文和論文答辯時間，考慮到植物營養(yǎng)學科的特點，三年中至少最好有一個完整生長季節(jié)進行科學實驗。碩士生如要延長或縮短學習年限，由本人申請，經(jīng)導師學科院(系)審查同意，報校長批準，但延長或縮短時間一般不超過1年。三、研究方向根據(jù)國家經(jīng)濟建設和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：植物營養(yǎng)生理學主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調控；營養(yǎng)元素的生理功能及其缺乏和過剩的癥狀和發(fā)生機理，以及這些過程與環(huán)境因子的相互作用；重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據(jù)。復合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術研究結合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調節(jié)作用主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉的氮量，微生物周轉氮與作物吸收關系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調控。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。幾年來已經(jīng)建立了一些研究實驗室手段并積累了一些工作經(jīng)驗。施肥對環(huán)境質量影響及良性生態(tài)循環(huán)施肥技術研究在長期肥料定位試驗基礎上，開展施肥對土壤環(huán)境質量影響，施肥對土壤農(nóng)產(chǎn)品中重金屬含量影響，施肥與溫室效應等研究，為合理施肥，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境質量和生態(tài)農(nóng)業(yè)提供依據(jù)。四、課程設置和學分要求碩士研究生課程學習實行學分制，要求總學分達到32學分以上（不含教學實踐和社會實踐）。學位課規(guī)定為6門(見附表1)，其中包括馬克思主義理論(含自然辯證法概論科學社會主義理論)，第一外國語(含專業(yè)外語)，其它為專業(yè)基礎課或專業(yè)課。此外、在導師的指導下，碩士生還可以選修其它有關專業(yè)的課程(見附表1)。必修課（學位課）（1）馬克思主義理論（包括科學社會主義理論與實踐及自然辨證法概論）4學分（2）外國語（包括專業(yè)外語）6學分（3）高級植物營養(yǎng)學 3學分（4）植物營養(yǎng)的土壤化學 3學分（5）植物營養(yǎng)與施肥專題 3學分（6）植物營養(yǎng)遺傳與分子生物學 3學分選修課（1）此文共有3頁 上一頁123下一頁第三篇：植物營養(yǎng)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標總的培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務，德智體全面發(fā)展的植物營養(yǎng)學專業(yè)的高級專門人才。在業(yè)務上掌握植物營養(yǎng)學的基礎理論和專業(yè)技術，熟悉本專業(yè)的國內外研究動態(tài)和發(fā)展方向，了解土壤學作物栽培學與遺傳學植物保護等相關學科的理論與方法。在本學科能獨立從事研究教學和其它技術管理工作。身體健康。其中課程學習時間為1～5年，其余為科學研究撰寫論文和論文答辯時間，考慮到植物營養(yǎng)學科的特點，三年中至少最好有一個完整生長季節(jié)進行科學實驗。碩士生如要延長或縮短學習年限，由本人申請，經(jīng)導師學科院(系)審查同意，報校長批準，但延長或縮短時間一般不超過1年。三、研究方向根據(jù)國家經(jīng)濟建設和學科發(fā)展的需要，本專業(yè)的研究方向有10個：植物營養(yǎng)生理學主要研究植物對養(yǎng)分的吸收運輸分配和調控。重點研究植物在旱澇鹽堿高溫冷害病蟲害通氣不良營養(yǎng)缺乏或毒害等環(huán)境脅迫條件下的植物營養(yǎng)生理學及適應性變化規(guī)律，新無機營養(yǎng)元素和有機化合物的生理功能及營養(yǎng)機理等，為合理施肥提供依據(jù)。復合肥料及各種新型肥料的肥效機理及施用技術研究結合化工和農(nóng)業(yè)部門以及生產(chǎn)需要對復合肥及新型肥料的肥效及作用機理進行研究，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供依據(jù)。鈣鎂硫硅，微量元素稀土及segeco等元素肥料作用機理環(huán)境效應施用方法和技術研究。為肥料生產(chǎn)和施用提供依據(jù)。土壤生物量氮與氮素循環(huán)及調節(jié)作用主要研究不同施肥條件下土壤生物量氮的動態(tài)及其周轉的氮量，微生物周轉氮與作物吸收關系，土壤養(yǎng)分養(yǎng)分的生物有效性，肥料中氮利用率以及在土壤作物系統(tǒng)循環(huán)和施肥調控。充分利用我國自然資源和工業(yè)廢物開展研究，如鋅硼鐵錳鉬等工業(yè)礦渣鋼渣草碳褐煤等資源利用與開發(fā)。要求碩士研究生做到：１、較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品德高尚，學風嚴謹，具有較強的事業(yè)心和團結協(xié)作精神及為科學勇于獻身的精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務。具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力；具備從事植物營養(yǎng)學科及相關領域的科學研究、教學或技術管理的獨立工作能力；同時具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和理論聯(lián)系實際的工作作風。二、研究方向植物營養(yǎng)生理與遺傳以提高植物利用土壤養(yǎng)分資源的生物學潛力為目標，結合生理學與分子生物學的研究手段，主要研究：植物對養(yǎng)分脅迫的適應機理；植物體內養(yǎng)分循環(huán)和再利用規(guī)律；質外體在植物營養(yǎng)中的作用；植物營養(yǎng)遺傳與育種。主要研究：根際過程及研究技術；根分泌物與養(yǎng)分有效性；根際微生物效應及作用機制；根際調控理
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