20xx年高中教師上半年工作總結-在線瀏覽
2024-10-10 14:23本頁面
【正文】 育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。由于我組教師的素質好，業(yè)務能力強，方法得當，因此我校學生的語文成績大面積提高。個人備課刻苦鉆研深挖教材。我們在備知識的同時，還要備人，因為備人是至關重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個班級該學科的整體水平，了解每個學生的實際水平，做到對癥下藥，量體裁衣，不斷增強備課力度。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。本學期以來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元定向起始課（2）預習自讀課（3）導入講讀課（4）遷移自讀課（5）總結反饋課五種類型。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，
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