20xx年小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)范文-在線瀏覽
2024-10-10 14:17本頁面
【正文】 氣氛濃烈了，而且學(xué)生漸漸明白了哪些詞語是可以通過動(dòng)作表現(xiàn)出來的，而這種詞語就是他們以后要接觸的“動(dòng)詞”?！痹捯魟偮?，教室內(nèi)人聲鼎沸，聲音一浪高過一浪。這話日漸成為一種時(shí)尚。學(xué)生之所以都選擇高聲朗讀作為“喜歡”的方式，不排除以下兩方面原因 (一)受從眾心理趨使。在這熱熱鬧鬧的場面中，學(xué)生的浮夸心理日益膨脹，個(gè)性日漸磨滅，其閱讀能力卻一直在原地踏步。從低年級(jí)到高年級(jí)，放聲朗讀歷來都是“用你喜歡的方式讀”的代言。 要教給學(xué)生多種閱讀方法——讓學(xué)生可選擇。少一點(diǎn)嘩眾取寵，多一分生本思想，真正從學(xué)生出發(fā)，立足于學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)潛心地默讀，學(xué)會(huì)快速地瀏覽，讓學(xué)生擁有選擇的余地。如果學(xué)生已掌握各種閱讀方式，那么教師就應(yīng)通過引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)針對不同內(nèi)容、不同需要、不同情境選擇不同的閱讀方式。初知大意需
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