小烏龜上幼兒園教案-在線瀏覽
2024-10-10 12:54本頁面
【正文】 請幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵幼兒邀請想媽媽的幼兒一起玩。能和朋友一起玩。，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。二、理解小烏龜?shù)男那?，體驗有朋友的樂趣。手、腳、頭能伸縮的活動小烏龜。動物媽媽們也把動物寶寶送到動物幼兒園啦。你們瞧，它怎么啦?(頭、手、腳縮進(jìn)龜殼里)為什么把頭、手、腳通通縮進(jìn)烏龜殼里呢?(三)小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@，誰都不認(rèn)識，心里好害怕，它怕別人欺侮它，把頭、手、腳通通縮進(jìn)殼里。(一)教師邊講故事邊演示教具，幫助孩子理解小動物的動態(tài)。(二)再次欣賞故事，幫助幼兒理解不是故意欺侮小烏龜。如果我們班級也有小朋友象小烏龜那樣害怕上幼兒園，害怕與老師、朋友說話，我們怎么幫助它呢?附故事小烏龜上幼兒園今天是小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。小青蛙走了過來。“咦?這是什么東西?”他拿起鼓捶在烏龜殼上敲啊敲。兩只小雞走了過來。小青蛙、小鴨、小雞都嚇了一跳：“啊!這是什么，會動還會說話呀!”他們仔細(xì)地瞧了一瞧!“嘎!是小烏龜。小烏龜上幼兒園教案三：小班語言活動：小烏龜上幼兒園活動目標(biāo)：，知道小動物有朋友，我們也有很多朋友。，愿意一起玩。這是誰呀，它是什么樣的?幼兒講述小烏龜?shù)耐庑?。提問：小青蛙、小鴨子、小雞在小烏龜身上做了什么?小烏龜高興嗎?如果你是小烏龜?shù)脑?，會怎么辦?，它們在一起做什么?。自由的拍手找到一個朋友，可以和朋友拉手、抱抱。第二篇：小烏龜上幼兒園教案“小烏龜上幼兒園”教案學(xué)習(xí)任務(wù)分析l 教學(xué)重點：愿意傾聽故事，理解故事內(nèi)容，明白小烏龜為什么不再害怕上幼兒園。幫助他人。l 學(xué)習(xí)者分析：學(xué)習(xí)者是幼兒園小班的學(xué)生。讓他們通過故事來鼓勵他們交朋友。l 教學(xué)準(zhǔn)備： 。師：“小朋友們，早上好！講故事的時間到了。請小朋友猜猜它是誰？請小朋友蒙上眼睛?！敖裉旃墒械男≈魅司褪沁@只小烏龜了。我們故事的名字就叫《小烏龜上幼兒園》。這個環(huán)節(jié)我提出了一下問題： ？ ？？它做了什么？引導(dǎo)幼兒講述故事。這一部分我注重揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個故事情節(jié)當(dāng)中。教師出示小烏龜毛絨玩具，先請幼兒說一說，小烏龜在幼兒園里非常害怕他哭了起來，我們應(yīng)該怎么幫助他？引導(dǎo)并請幼兒抱抱親親小烏龜，拉拉他的小手并和他做好朋友等。情感目標(biāo)：能大膽地表達(dá)自己的想法，懂得關(guān)心，幫助他人，體會和新朋友一起玩的樂趣。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對小烏龜?shù)刃游锏恼J(rèn)識。教師
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