幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案三只猴子及教學(xué)反思[5篇模版]-在線瀏覽
2024-10-10 10:18本頁(yè)面
【正文】 蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，以后，我們不要在床上、沙發(fā)上跳來(lái)跳去了?；顒?dòng)延伸：我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。第二篇：中班音樂(lè)三只猴子教案中班音樂(lè)教案《三只猴子》活動(dòng)內(nèi)容：《三只猴子》 活動(dòng)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)時(shí)間：2016年4月15日 授課人：黎莉娟 活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲活潑歡快的旋律，學(xué)唱歌曲，并用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。在合作游戲中感受母親對(duì)小猴子的關(guān)心，知道要保護(hù)自己和同伴的安全，不過(guò)分用力抓握?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分手指游戲《五只小猴蕩秋千》。教師清唱，引導(dǎo)幼兒初步熟悉旋律和歌詞。教師：你聽(tīng)到了什么？* 教師：一開(kāi)始幾只猴子？在干嗎？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。（2）教師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確聽(tīng)辨歌詞。）兩只猴子跳的時(shí)候發(fā)生了什么？一只猴子呢？還是“有一只”么？* 教師：媽媽大聲叫什么？歌里是怎么說(shuō)的？手指游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲。* 教師：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的這張床上來(lái)啦！看看他是怎么跳的哦！* 教師表演。* 教師：記得及時(shí)把猴寶寶拉下來(lái)哦！第一段結(jié)束。（1）教師與全體幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)手指都要縮回去。教師：你來(lái)表演三只猴子，猴子的部分就由你來(lái)唱，好么？我來(lái)表演媽媽?zhuān)瑡寢尩牟糠志陀晌襾?lái)唱。教師：這次女孩子做猴媽媽?zhuān)泻⒆幼鋈缓镒?。第三篇：音?lè)《三只猴子》教案音樂(lè)《三只小猴》 活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。談話：小朋友們知道小猴在床上干什么？為什么猴子的頭上會(huì)摔了一個(gè)包呢？怎樣跳頭上才不會(huì)起包呢？幼兒自由回答，教師小結(jié)：如果我們有節(jié)奏地跳，頭上就不會(huì)摔包。剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。約定前奏不動(dòng)，音樂(lè)起才開(kāi)始跳。哪只小猴子想來(lái)試一試。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節(jié)奏，跟著音樂(lè)（三段）跳。分組練習(xí)后，教師把幼兒練習(xí)的節(jié)奏類(lèi)型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習(xí)。合作練習(xí)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)，和音樂(lè)一起做動(dòng)作唱。提問(wèn)：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。當(dāng)然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會(huì)比小猴跳
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