【摘要】音樂欣賞《黃河船夫曲》?1938年11月武漢淪陷后，著名詩人光未然帶領抗敵演劇三隊，從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中目睹了黃河船夫們與狂風惡浪搏斗的情景，聆聽了高亢、悠揚的船工號子。在次年1月抵達延安后，寫出了《黃河》詞作，并在這年的除夕聯(lián)歡會上朗誦了這部詩篇。冼星海聽后遂蕩其共鳴，樂思如潮，表示要為演劇隊創(chuàng)作
2024-07-30 16:53
【摘要】黃河船夫曲搖籃：中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源地（母親河）是什么？?黃河：中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界第五大長河，中國第二長河?黃河發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓約古宗列盆地的瑪曲，呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘
2024-08-01 01:27
【摘要】黃河船夫曲鋼琴協(xié)奏曲《黃河》第一樂章說一說?“搖籃”的含義是什么？?1.嬰兒臥具。形狀略像籃子，多用竹或藤等制成，可以左右搖動，容易使嬰兒入睡。多用木、竹、柳條制作，護欄或鑲板上飾有不同類型的花紋及圖案。早期搖籃利用挖空的樹干制成，多用繩索吊于房梁或橫木桿上。?明李詡《戒庵老人漫筆·搖籃》：“今人眠小兒竹籃名搖籃……
2024-07-29 02:29
【摘要】奔騰的黃河壺口瀑布全長約5464公里，流域面積約，世界第五大長河、中國第二長河。它發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈北麓約古宗列盆地的瑪曲，呈“幾”字形。自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南及山東9個省區(qū)，最后流入渤海。黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙
2024-07-24 12:08
【摘要】黃河船夫曲母親河：黃河黃河船夫家貧無地，弟兄四人皆以搬船為業(yè)。世代為黃河船工。他不但長期從事黃河水運，常年奔波于包頭至潼關的黃河驚濤駭浪之中。李思命性格豪放，才思捷敏，還有一副好嗓子，能自編自唱，李思命是當?shù)爻錾拿耖g藝人，是唱秧歌搬水船的高手，深受當?shù)厝罕姎g迎。作者：李思命——陜北佳縣荷葉坪村人192
2024-07-31 15:30
【摘要】黃河船夫曲黃河船夫曲號子?號子是勞動人民在生產(chǎn)勞動過程中創(chuàng)作演唱、并直接與生產(chǎn)勞動相結合的民歌。號子也稱勞動號子、哨子，是一種伴隨著勞動而歌唱的民間歌曲，流傳于中國各地。?勞動號子曲調(diào)高亢激奮，節(jié)奏沉穩(wěn)有力，調(diào)式調(diào)性變化頻繁，一領眾和或眾人齊唱。?勞動號子:搬運號子
2025-01-20 13:57
【摘要】黃河船夫曲母親河：黃河有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版黃河船夫家貧無地，弟兄四人皆以搬船為業(yè)。世代為黃河船工。他不但長期從事黃河水運，常年奔波于包頭至潼關的黃河驚濤駭浪之中。李思命性格豪放，才思捷敏，還有一副好嗓子，能自編自唱，李思命是當?shù)爻錾拿耖g藝人，是唱秧歌搬水船的高手，深受當?shù)厝罕姎g迎。作者
2025-02-09 14:59
【摘要】淮安曙光雙語學校中學部理想課堂教案紙學科音樂年級八設計人王經(jīng)緯課型新授課題黃河少年總課時3第2課時教學目標1有感情演唱《黃河少年》，表現(xiàn)出長江，黃河兒女的自豪感和對母親河的熱愛之情。2喜愛流傳于祖國江河大地的歌曲，樂曲，主動探索相關的文化知識。3通過不
2025-01-22 20:03
【摘要】第四單元神州音韻《黃河船夫曲》黃河作者介紹：李思命，（~）陜北佳縣荷葉坪村人。家貧無地，弟兄四人皆以搬船為業(yè)。世代為黃河船工。李思命天生一副好嗓子，是當?shù)爻錾拿耖g藝人，是唱秧歌搬水船的高手，深受當?shù)厝罕姎g迎。作品背景：1920年春節(jié)，他以老船工與陳姑娘對歌的形式，唱出了《天下黃河九十九道灣
2024-07-28 13:44
【摘要】黃河船夫曲波瀾壯闊的黃河黃河船夫黃河及沿岸流域給中國文明帶來了巨大的影響，是中華民族最主要的發(fā)源地，我們稱其為“母親河”?！皫住睜铧S河陜北民歌是陜北勞動人民精神、思想、感情的結晶。陜北民歌分為勞動號子、信天游、小調(diào)三類。勞動號子包括打夯歌、打硪歌、采石歌、吆牛歌、打場歌。信天游分為高腔和平腔。這些自成體裁又各具特點的民歌，都從
2024-07-31 22:45
2024-07-30 17:28
2024-07-29 05:25
【摘要】《黃河船夫曲》教案教學目標一、情感態(tài)度價值觀目標：了解《黃河船夫曲》的創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。二、過程與方法目標：通過閉眼聆聽、主題學唱、動作表演、聽辨比較、視頻欣賞等多種途徑引導學生感受、體驗音樂，在活動中加深對作品的理解與認識。三、知識與技能目標：通過對比兩種不同的音樂主題形象，鞏固音樂要素速度、力度在塑造音樂形象中的重要作用。
2025-01-22 12:26
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