20xx—20xx下學期教學質(zhì)量提升計劃-在線瀏覽
2024-10-09 21:21本頁面
【正文】 、強化意識在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎上，尋找差距、反思不足、激發(fā)全校教師的質(zhì)量憂患意識。新班子組成后，早開學初召開的教學工作會、畢業(yè)班教學工作會和教研組工作會的基礎上，進行再動員、再部署，安排本學期的質(zhì)量摸底監(jiān)測和各科競賽活動，培養(yǎng)良好的學風。，強化管理學校教學工作的最大價值取向是獲得高水平的教學質(zhì)量。為強化全校領導的質(zhì)量意識，提高質(zhì)量管理的效率。在此基礎上，學校實行質(zhì)量問責，把教師按年段分組，從上到下，逐級明確質(zhì)量責任，上至分管教學副校長、主任下至年段教研組長、任課教師，均不例外，都要努力完成自己的工作目標。備課、上課、作業(yè)閱評、考查和輔導是課堂教學工作流程中最主演
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