20xx年減負(fù)提質(zhì)方案-在線瀏覽
2024-10-09 14:28本頁面
【正文】 的備課工作，即集體備課、個人復(fù)備、教后反思。加強(qiáng)集體備課，形成制度化，定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。⑵個人復(fù)備。要求教師在備課標(biāo)，備教材形成集體教案的基礎(chǔ)上，備學(xué)生。⑶教后反思?？茖W(xué)作業(yè)，提高質(zhì)量。鼓勵教師在整理課中加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)和整理。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)。36年級的老師因地制宜，深入挖掘綜合實(shí)踐活動資源，并從實(shí)際出發(fā)制定綜合實(shí)踐活動方案，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好綜合實(shí)踐活動“選題指導(dǎo)課——方案設(shè)計課——實(shí)踐活動課——中段指導(dǎo)課——信息整理和成果總結(jié)課——成果展示評價課”等課型，同時組織學(xué)生走進(jìn)自然、社區(qū)、企業(yè)，并收集相關(guān)的材料裝訂成冊。構(gòu)建學(xué)科特色校本課程。（五）創(chuàng)新學(xué)生活動促能力8．推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化。創(chuàng)建書香校園，打造書香人生。青陽小學(xué) 2015年3月2日青陽小學(xué)辦公室 2015年3月2日第二篇：減負(fù)提質(zhì)方案小河初級中學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作方案一、指導(dǎo)思想以《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》為指導(dǎo)。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：（一）、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。突出教學(xué)管理中的“三抓”： ①抓備課——備好課是上好課的前提。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)上級要求，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開展，規(guī)定如下：嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時間。給學(xué)生自由活動的時間，積極開展“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時，鼓勵學(xué)生參加健康有意的活動。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》，開足開好體育（由于場地狹窄無法按要求排課）、音樂、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實(shí)踐活動課，嚴(yán)禁利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課。不以學(xué)生考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。每學(xué)期只在期末舉行一次考試，并通過對學(xué)生多種能力的考察，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。課堂內(nèi)要有充足的時間給學(xué)生做作業(yè)。把時間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動和體育鍛煉。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。（三）、豐富活動、給孩子讀書的時間打造環(huán)境，充溢書香?！睜I造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級圖書角的建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中。建立制度，開展活動。（四）、監(jiān)督機(jī)制成立“減負(fù)提質(zhì)”監(jiān)督小組。監(jiān)督電話：023——51636176小河初級中學(xué)第三篇：“提質(zhì)減負(fù)”方案白云區(qū)第九小學(xué)白云區(qū)第九小學(xué)20132014學(xué)第二學(xué)期三年級三班語文學(xué)科“提質(zhì)減負(fù)”方案通過對上學(xué)期的學(xué)情分析，本學(xué)期將從以下方面貫徹提質(zhì)減負(fù)精神。本學(xué)期將開展大練兵活動，我也可以根據(jù)要求，從各個方面充實(shí)自己。但是課件制作也要精心準(zhǔn)備，這樣才能真正做到精煉高效。所以要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，不要人為給學(xué)生增加一些不必要的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。對于作業(yè)的批改也要講究科學(xué)，并且要及時進(jìn)行二次、三次批改，對于個別學(xué)困生要多鼓勵，耐心講解，用更多的關(guān)愛去溫暖學(xué)生厭學(xué)的心理。提質(zhì)減負(fù)是一名合格教師的基本要求，從現(xiàn)在開始快樂地教!讓學(xué)生快樂地學(xué)！羅璇2014年2月26日第四篇：減負(fù)提質(zhì)“減負(fù)提質(zhì)”之我見大會小會喊著要給學(xué)生減負(fù)，期期寫著減負(fù)措施。我們教師為什么不自己先給自己減負(fù)呢？好，想到了就開實(shí)施。我們老師課后大部分時間都用于批改作業(yè)，學(xué)習(xí)新知識的時間就只能用工作之余的時間了。我充分用好這40分鐘：前5分鐘完成上一節(jié)課所學(xué)知識整合而來的1個綜合性的問題，我提前把這個問題寫在黑板上，（如教學(xué)了六年級下冊求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的問題后，我就出示了：5米是4米的百分之幾？4米是5米的百分之幾？5米比4米多百分之幾？4米比5米少百分之幾？）上課鈴聲一響，學(xué)生就獨(dú)立完成。）有錯的學(xué)生馬上改正。第二個5分鐘，就由小老師分析、講解這個問題。讓90%的學(xué)生在這30分鐘里發(fā)一次言；讓“學(xué)困生”在這30分鐘里上臺展練1次；讓幾名“小老師”在這30分鐘里進(jìn)行1次總結(jié)性發(fā)言。課后學(xué)生盡情地在
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