宿舍文化裝飾大賽方案-在線瀏覽
2024-10-08 23:55本頁面
【正文】 參賽隊(duì)伍提前到達(dá)15樓參加賽前會(huì)議，安排比賽有關(guān)事宜。寢室名可以設(shè)計(jì)為 “墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”等引自詩詞蘊(yùn)涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進(jìn)之名。形象設(shè)計(jì)可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾（二）裝飾要求 ：寢室設(shè)計(jì)內(nèi)容必須積極向上，健康活潑，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣，活力，能體現(xiàn)出寢室成員的共同理想與追求。寢室裝飾設(shè)計(jì)合理，富有美感，風(fēng)格鮮明，有寢室感情，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)積極健康的精神風(fēng)格。倡導(dǎo)自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。每個(gè)寢室有自己的整體管理制度和個(gè)人學(xué)習(xí)生活規(guī)劃，如：衛(wèi)生值日表、個(gè)人或?qū)嬍易飨r(shí)間表、個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃等等。占 40%衛(wèi)生：寢室衛(wèi)生參照宿舍衛(wèi)生評(píng)分細(xì)則。占 10%解說員：派寢室一人口頭簡單介紹設(shè)計(jì)主題和說明。（二）寢室裝扮（40分）體現(xiàn)大學(xué)生的青春朝氣，獨(dú)特個(gè)性。（10分）宿舍裝飾美觀大方，具有整體風(fēng)格。（5 分）體現(xiàn)環(huán)保節(jié)能主題能給人以舒適、溫馨感。（7分）材料版面設(shè)計(jì)。（五）解說員（10分）儀表大方，有親和力（5分）解說條理清晰，貼合主題（5分）第五屆宿舍文化節(jié)組委會(huì)濱州學(xué)院體育系2011年4月4日濱州學(xué)院第五屆大學(xué)生宿舍文化節(jié)宿舍文化裝飾大賽報(bào)名單第二篇：宿舍文化大賽方案廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系首屆“宿舍文化大賽”方案為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生豐富多彩的校園生活，弘揚(yáng)大學(xué)生活躍向上的公寓文化，促進(jìn)校園文化建設(shè)，提升宿舍文化品位，深化宿舍衛(wèi)生觀念，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系定于五月份舉辦首屆“宿舍文化大賽”。十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：文明宿舍（2名）溫馨宿舍（5名）和諧宿舍（10名）十二、評(píng)比經(jīng)費(fèi)預(yù)算：400元（文明宿舍：40元。5月19日，召開各班班長、勞動(dòng)委員和宿舍長會(huì)議。5月20日—5月25日中午，到學(xué)院廣播站以投稿的形式進(jìn)行廣播宣傳。（5分）宿舍內(nèi)被子、衣服統(tǒng)一擺放，疊放整齊。（10分）宿舍內(nèi)空氣清新、天花板、地面干凈，無垃圾堆積。(10分)宿舍內(nèi)掃把、紙簍、垃圾斗、值日安排表和宿舍門牌是否俱全、（10分）衛(wèi)生間內(nèi)臉盆、水桶、毛巾、牙刷等日用品擺放整齊、美觀，洗衣臺(tái)、瓷磚保持潔白且無堵塞、積水和臭味。我們將以接力賽的形式來完成。第一、首先由隊(duì)員進(jìn)行夾乒乓球，（由一個(gè)盆夾往另一個(gè)盆，夾5個(gè)）； 第二、在到指定的地方跳繩10下（如果途中掉落將從新開始記個(gè)數(shù)）；第三、然后組中的一位隊(duì)員開始?jí)|10下氣排球（如果途中掉落將從新開始記個(gè)數(shù)）；第四、跑到宿舍，從踏進(jìn)宿舍門開始計(jì)算有5分鐘的時(shí)間給隊(duì)員整理衛(wèi)生，5分鐘過后，馬上下樓換另外一個(gè)同學(xué)進(jìn)行接力。然后由我們的評(píng)審團(tuán)上宿舍進(jìn)行評(píng)比。（現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)可以自由組對(duì)進(jìn)行游戲，但每組只可猜一輪，答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小禮品）。（4）宿舍風(fēng)采照片評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)宿舍交一張代表自己宿舍風(fēng)采的照片，并且附上宿舍寄語，宿舍號(hào)。（2分）并制作展板在食堂門口展出。（在14號(hào)中午12：30會(huì)有負(fù)責(zé)人在大學(xué)生活動(dòng)中心收?。?）寢室文化節(jié)征文大賽征文主題：我的寢室“情結(jié)”征文要求：A、現(xiàn)豐富多彩的大學(xué)生
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