【正文】 知識，讓自己更加充實，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；其實，本次開展的一系列活動，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永遠托不起一張燦爛的笑臉?？傊@次的“525”讓我獲得了很多很多。大學生心理健康日活動總結(jié)5大學生活，從“心”開始。一年一度的“520xx年5月xx民族師專大學生心理發(fā)展中心開展了以“揚起心帆，筑夢遠航”為主題的心理健康周系列活動。25心理活動周詳細計劃，讓心理委員在班級中做簡要宣傳。25心理活動周從20xx年5月15日啟動，歷時兩周，包括心理委員培訓、心理電影賞析、心理拓展訓練、輔導員培訓、心理健康教育班會、最美笑臉征集等一系列豐富多彩的活動。朋輩輔導技能。電影賞析活動由每個班級心理委員自行組織，觀影結(jié)束后，要求心理委員在班級組織分享活動，班級所有學生可以暢所欲言，談談自己觀影后的感受，心理委員對此次觀影活動進行總結(jié)。從破冰游戲——松鼠和大樹開啟了此次拓展訓練的序幕，破冰活動主要的目的是讓學生能夠活躍起來。此次拓展活動，激起了很多同學對心理學的興趣和熱情，學生們在活動中學會了團結(jié)協(xié)作、合作共贏，也學會了如何分享自己內(nèi)在的感受。趙艷杰老師根據(jù)自己多年從事心理健康教育與咨詢的經(jīng)驗，結(jié)合本校心理健康教育現(xiàn)狀，對12類值得關(guān)注的現(xiàn)象進行講解培訓，不僅讓輔導員們對我校的心理健康教育工作現(xiàn)狀和心理咨詢室情況進行了了解，更對我校輔導員有效預防處理心理危機事件、做好班級學生管理工作具有重要作用。此次班會有助于增進了同學之間的感情，幫助同學們構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。5月25日是全國大學生心理健康日，xx民族師專大學生心理健康發(fā)展中心結(jié)合這一主題組織了一系列活動，旨在豐富心理健康教育形式，提高大學生的心理素質(zhì)，實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的最終目標。25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關(guān)愛自己”。，由于我當天下午前兩節(jié)有課，沒能參加全部的活動，當我到達現(xiàn)場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經(jīng)典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現(xiàn)歷史與個人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國政治社會史的史詩片。話，就會導致活動的失敗。大學生心理健康日活動總結(jié)75月25日是全國大學生心理咨詢健康日，“5核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理咨詢健康和心靈成長，提高自身心理咨詢素質(zhì)，進而愛別人，愛社會。之后又進行了團體活動，全部的心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。大學生心理健康日活動總結(jié)8經(jīng)過一個月大學生心理健康月緊鑼密鼓地進行后，精彩紛呈的各項活動成功地落下帷幕。讓每個參與和組織本次活動的同學深受鼓舞。此次心理健康月中，題材多種多樣，有話劇展演，有電影展播，有征文比賽，有心理咨詢，有表彰大會，還包括各自院系內(nèi)部的組織開展的各種頗具特色的幕后活動。雖然活動形式多樣，但各個活動主題突出，思想明確。二、我院學生積極響應，主動參與我院學生在觀看心理話劇展演時，看到了同學們爽朗的笑容，笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭。學生大膽說出心中所想，讓老師去剖析，去指點迷津，讓我們迷途的羔羊知曉返回之路。主題深刻，意義深遠。大學生心理健康日活動總結(jié)9為迎接“”全國大學生心理健康日，我院心理健康工作中心開展了“”心理健康活動周，舉辦了系列活動。醫(yī)學系輔導員兼心理咨詢師楊園老師親自為學生開展心理健康教育講座，年級輔導員積極倡導心理健康活動并與同學們一起聽取講座?；顒舆^程中學生積極響應，與楊老師精彩的人生感悟與對我們的諄諄教誨相互配合，促使本次心理健康講座完美落幕。25”大學生心理健康教育活動情況匯報如下：一、廣泛宣傳，增強心理健康意識活動開展前期，我系宣傳部對本次活動進行了一系列的宣傳，主要通過系部板報和展板的方式向同學們做前期的宣傳工作。參加本次講座的組成人員主要是09級輔導員王玉蓉老師，團總支09級學生干部以及10級全體學生。三、講座內(nèi)容首先，楊老師以一種親切幽默的方式展開了本次講座。楊老師主要從個人經(jīng)歷以及感想等方面來進行講解，這樣更避免了理論知識帶來的枯燥又提高了同學們參與的積極性。在學習上，要給自己一個準確的定位，瞄準方向，在學習過程中要有良好、積極的態(tài)度。在學校要充分利用資源，圖書館是校園的心臟，多讀書，擴展課外知識，要學會正確合理地運用網(wǎng)絡，女生不要不要只把它當做影碟機，男生也要避免把它變成游戲機。對于家庭環(huán)境要正確對待所謂的“不公”，要靠自己的努力去改變不如意的環(huán)境，爭取合理的公平。資源之一。所以不要吝嗇自己的時間，要走出去，多與人交流溝通。同時楊老師還從男女大學生不同方面的自立自強、自我規(guī)劃、自我保護、情感處理四大方面進行深入具體地分析與闡述。講座對男女生們在面對以后的人生、情感等方面的問題都極大的引導作用，也有助于引導廣大大學生更加的關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵、心理健康，從容自信等綜合素質(zhì)的提高，講座過程中，楊老師與同學們之間進行互動與交流，更真誠地體現(xiàn)了老師以及學校對學生心理健康的關(guān)愛，體現(xiàn)了學校對我們的重視。這次學院心理咨詢中心根據(jù)大學生的心理特點，有針對性地制定主題方案，開展輔導和咨詢活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調(diào)動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系有著良好的促進作用。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。隨著年級和年齡的增長大學生心理健康水平發(fā)生的變化，大學生的心理特點與性格會產(chǎn)生不一樣的變化，不一樣類型大學生在心理與性格發(fā)展方面存在著不一樣，認真分析當前大學生的心理特點與性格，發(fā)揮大學生的主體性，進取促進大學生的心理健康，將對大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生進取的作用。一、當代大學生的心理特點分析當代大學生心理應激分析經(jīng)過對當代大學生在心理應激源的分析我們能夠發(fā)現(xiàn)，大學生來自家庭方面的壓力最大，來自社交、發(fā)展、學習方面的壓力緊跟其后，來自生活方面的壓力較小。首先，性別差異。其次，專業(yè)差異。再次，城鄉(xiāng)差異。城市與農(nóng)村大學生所感受到的壓力相似。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明，大一新生比大二、大三、大四學生壓力大。最終，學習成績差異。當代大學生心理彈性分析根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，當前我國“90后”大學生的心理彈性較強，在家庭凝聚力、自我效能方面的心理彈性比較強，相比之下，在社交本事方面的心理彈性較弱。可是，當代大學生社交本事上有待提高，不太擅長與人交往，大學生組織計劃性較差，亟需加強。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明，女生心理彈性總體水平上均顯著高于男生。男生更喜歡特立獨行，女生更喜歡群體性活動，女生在社交場合表現(xiàn)得更加出眾。所以，女生的心理彈性總體水平上均顯著高于男生。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，經(jīng)管商專業(yè)學生的生活壓力較理科、工科學生來說，要大得多。再次，城鄉(xiāng)差異。所以，城市學生的心理彈性總體水平明顯高于農(nóng)村學生。調(diào)查結(jié)果證明，大一學生的心理彈性大大強于大二、大三和大四的學生。最終，學習成績差異。學習成績優(yōu)異的學生在心理彈性方面得分較高，良者次之，差者水平較低。二、當代大學生的性格特點分析追求時尚，求新和創(chuàng)新方面的意識和本事相對強，但容易喜新厭舊、追求和崇拜的對象不穩(wěn)定。“90后”大學生能夠充分利用信息技術(shù)的發(fā)展成果，善于從網(wǎng)絡上理解新信息，學習新知識?！?0”后大學生經(jīng)過飛信、微信、微博來進行溝通。此外，“90后”大學生崇拜的對象很不穩(wěn)定，很容易變化?！?0”后大部分都是獨生子女，他們從小就沒有兄弟姐妹陪伴在身邊，從小獨立成長的他們自我意識比較強烈，親情、友情觀念相對淡薄。另外，很多“90后”大學生都是喜歡并習慣獨處，不喜歡和別人交流。面臨現(xiàn)實中的諸多兩難選擇或具體困難時，往往容易產(chǎn)生彷徨、裹足不前的心態(tài)。所以，他們在應對挫折和失敗的時，變得十分脆弱。“90后”大學生主要生活在市場經(jīng)濟環(huán)境下，其思想不能不受到市場經(jīng)濟和市場運行邏輯的影響?！鞍萁鹬髁x”、“功利主義”、“一切向錢看”等嚴重影響了“90后”大學生。大學生心理健康日活動總結(jié)11為迎接“525”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，引導學生自立自信，構(gòu)建有利于大學生身心健康發(fā)展的和諧校園，進一步推動我校大學生心理健康教育工作的深入開展，我院按照校第十三屆“525”大學生心理健康宣傳周的活動要求，開展了一系列的活動。我院本著“打造心理健康教育平臺，促進大學生心理健康發(fā)展”為宗旨，以“提高學生心理素質(zhì)，塑造學生健全人格”為出發(fā)點，利用報刊、宣傳櫥窗等平臺對本次心理健康宣傳周活動進行了廣泛的宣傳，向廣大學生普及心理健康知識，傳授心理調(diào)適方法與技巧，使我院學生樹立心理健康意識，營造一個和諧健康的校園氛圍。各班輔導老師主動找問題學生談話12人次，本次咨詢活動使我院的心理健康教育工作在被動等待學生前來咨詢的基礎上主動走近同學，讓心靈陽光普照每一個同學，使更多的同學受益。積極組織學生按時參加學校的心理健康講座，認真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識，參加團體輔導、心理沙龍，在這些活動中，讓同學們學會如何去交流，如何去傾聽，讓大家學會如何去互相尊重。在5月22號和25號分別選取了兩部著名的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》、《媽媽再愛我一次》播放，以海報方式向全院師生宣傳活動。25的系列活動有了進一步的深入了解。大學生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學業(yè)、生活、家庭以及情感、同學交往等諸方面的影響和沖擊，一些同學相對容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的健康成長，因此我們一直把大學生的心理健康教育作為學生工作的重點，結(jié)合“525”心理健康周的活動要求，開展了《心與心的溝通》征文活動。通過此次征文活動．同學們紛紛表示在學習和生活中要保持良好的心理。自尊、自愛、自信、自立，積極地認識自我，關(guān)心自我，悅納自我，才能關(guān)注人生、關(guān)注人性、關(guān)注社會。我們希望打造一座以心相通的橋梁，成為同學們成長路程中的貼心伙伴，讓他們放飛心靈，和諧成長。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應，有針對的做好大一學生心理教育尤為重要?；顒颖尘埃捍髮W的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時代截然不同的自由自在，多姿多彩。二。三。本次班會同學們積極參與，熱情高漲，并提出許多現(xiàn)實中遇到的問題，心理委員就大家提的問題進行了解答并給出建議。四。首先，我們開展了風中勁草的游戲。倒的過程中不能移動雙腳或腳分開。草可以選擇任意方向倒下，草倒向哪個方向，站在那個方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時，伸出雙手輕推向另一任意放向。這次活動，豐富了學生的心理健康知識，教授同學們?nèi)穗H關(guān)系的技巧，促使本班同學了解心理健康的價值和意義，增強了班級凝聚力，所以說本次活動意義非凡。25心理健康文化節(jié)”系列活動。5月是忙碌的一個月，也是收獲的一個月。在這些活動中，最大的活動是在5月21日舉行的“5。這個活動分為4個版塊，分別是心理知識競答、心理測量、心理輔導和心理游戲。由于我們準備的題都很有趣味涉及的方面也很廣而且也比較簡單，引起了同學們的極大興趣。從這里我們也可以看出來大家的課外知識都非常的豐富。我們請了12位考取了心理咨詢師的學長學姐來為同學們測量并對測量結(jié)果進行解答。由于是同齡人，很多同學都敞開心扉，把自己心中的苦悶講了出來，心情也得到了緩解。第三個環(huán)節(jié)是心理咨詢。老師們通過同學們的描述，進行了準確專業(yè)的分析和解答。同學們再接受完咨詢后，都覺得受益匪淺。這個環(huán)節(jié)有我們和心理協(xié)會共同合作。在這些簡單而有趣的游戲中，同學們忘記了學習的壓力生活的煩惱，全身心的投入到游戲中。就這樣在忙碌與快樂中我們結(jié)束了“”的`活動。這次活動總體來說是成功的，但也有很多不足的地方，比如測試題沒有打印夠，心語心愿參加的人數(shù)不是很多等問題，我們也會總結(jié)教訓吸取經(jīng)驗，在下次辦得更好！盡管辛苦盡管忙碌盡管有煩惱盡管有迷茫，但我依然很高興很感激，因為正是這些忙碌才讓我的生活變充實，才讓我結(jié)識了更多的朋友，也正是這樣才讓我嘗到了成功的快樂！大學生心理健康日活動總結(jié)14一、活動情況本次團日活動是由我們班級的班長主要負責，心理委員從旁輔助，班長負責制作ppt，和主持本次的團日活動。團支書和一些人員進行拍照攝影。此次團日活動我們主要進行了三個項目。班長首先講了一下大學生心理健康的概述，解說了大學生常見的心理疾病有哪些，分析了一些大學生心理常見的問題和一些關(guān)于大學生心理健康的典型問題的案例。接下來，我們開始進行我們的游戲環(huán)節(jié)。當他指向這個學號，就問“瞎子，這個行？”瞎子”如果說不行，就繼續(xù)指下一個人?！跋棺印闭卵壅郑鶕?jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。瞎子要出一個大冒險或者說指定一個節(jié)目，要被選定的`人去完成。另一個是你有多恨我，在給定的選項里面挑選一個想讓對方做的事，這不單單是考驗你的善良，還有兩人之間的默契。不過，這也恰恰證明了我們班級同學之間和睦相處，互相愛護的美好氛圍。二、活動反思本次活動，我們班級雖然開展的是這樣一個枯燥的主題班會活動，但是，我們班級的同學依舊能夠在晚上出來參加本次的團日活動，這是班級每個人的責任感，附屬感的體現(xiàn)。但是購買時沒有能夠顧全大家，讓每個人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜。既開展了團日活動，又能夠?qū)嗉壨瑢W聚集在一起，在教室里排練節(jié)目，一舉兩得。希望能夠賦予團日活動更多的形態(tài)，能夠使得班級成員的積極性增強。各項活動圍繞本屆525活動主題“點燃大學激情，大學生大學規(guī)劃”，有序開展，朋輩輔導員的工作職責、工作方法進一步得到了提升。大家一致認為心委的工作重在積累，以一顆平常心對待班上的同學，平時多與同學們交流，這有助于了解同學，幫助同學。最后針對考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑，曾老師表達了自己的看法，使大家收獲多多。4月，心情驛站邀請xx大學臨床心理學博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學生戀愛與成長”的講座。講座圍繞著愛情與學業(yè)、愛情與成長，如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題，通過分析案例，深刻的探討了大學生應該如何獲得學業(yè)與愛情的雙豐收。5月中旬