【正文】 的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。在“家長助教”和“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。開展美術(shù)創(chuàng)意特色活動，通過利舊利廢、一物多用等手段鼓勵孩子大膽想象，充分激發(fā)幼兒美術(shù)裝飾、制作的興趣，舉辦美術(shù)作品展，增強幼兒自信。每兩周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放，每個月一次家園欄地宣傳。做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。對個別幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。展示幼兒美術(shù)創(chuàng)意作品十月份：公布月課程計劃，布置相應(yīng)的主題活動墻；根據(jù)幼兒需求，適當更換區(qū)域活動材料，培養(yǎng)孩子良好的區(qū)域活動常規(guī)；開展班級體育技能比賽——立定跳遠；展示幼兒美術(shù)創(chuàng)意作品十一月份：公布月課程計劃，布置相應(yīng)的主題活動墻；全院教師開展區(qū)域活動考核活動；全院取暖設(shè)備檢修；開展班級體育技能比賽——投沙包；展示幼兒美術(shù)創(chuàng)意作品十二月份：公布月課程計劃，布置相應(yīng)的主題活動墻；開展班級體育技能比賽——跳繩；學期末教學工作匯報活動。班組成員：盛艷秋王路談麗萍2011年9月第三篇：大班上學期班務(wù)工作計劃大班上學期班務(wù)工作計劃崇州市實驗幼兒園 宋蘭一、班級情況分析幼兒情況我班共有幼兒 X名，男孩X名，女孩1X名。通過近兩周的觀察和了解，我班幼兒有如下幾個特點：（1）由于大部分幼兒是新入園的孩子，因此班級的生活常規(guī)和學習常規(guī)都非常的不如人愿，比如：孩子們沒有安靜傾聽的習慣，任何時候都喜歡“各抒己見”，“我行我素”，根本沒有傾聽意識。幼兒進餐習慣較差，喜歡邊吃邊聊天，需要老師不斷地督促、提醒方能吃完；家長情況大部分在農(nóng)村生活和務(wù)業(yè)，比較重視對自己孩子的教育，對班級工作的支持度有待觀察。豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，發(fā)展幼兒認識能力，開發(fā)幼兒的智力。進幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)人際效能力。三、具體目標：（一）身體發(fā)展方面：大肌肉：能有精神地按節(jié)奏走，掌握分隊走的方法。會跳繩，并能掌握各種跳法。小肌肉：能用多種材料建造較復雜的造型，會沿著輪廓平滑地剪圖形，會運用多種工具、材料創(chuàng)造作品。會整理自己的午睡用品。如：簡單的營養(yǎng)知識，會保護眼睛和牙齒，懂得隨天氣變化及時增減衣服，能積極鍛煉身體。愛討論，喜歡嘗試，自己尋找答案；數(shù)概念：理解數(shù)的組成與加減運算，會分割、制作變化的圖形，會辨認正方體、長方體、球體，認識時鐘、日歷。語言能力：能理解文藝作品的情感與簡單寓意，會生動地朗誦與講述。情緒情感 ： 知道自己是中國人，能為中國取得的成就感到高興。能夠尊老愛幼。交往能力 ： 能提出游戲主題，遵守游戲規(guī)則。能與周圍人交談。排除干擾，能注意力集中地學習。?指導思想：啟動入學準備工程為使適齡幼兒順利、自然地適應(yīng)小學的學習生活，在幼兒進入大班后，要在幼兒的心理上、行動上做好入學準備。?大班幼兒的能力培養(yǎng)作為重點它是幼兒順利適應(yīng)小學學習生活的保證，是幼兒將來走向社會、適應(yīng)社會必備的條件。?如何照顧自己及環(huán)境的能力 ?敢于在集體面前表現(xiàn)自我的能力。四、工作措施：組織計劃好活動的每個過渡環(huán)節(jié)，進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。設(shè)計與幼兒互動的墻飾，提高幼兒為集體做好事的積極性。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學校的學習生活。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。二、安全我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。四、衛(wèi)生工作本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；并培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。大班是小學的預備班，為了和小學的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)！第五篇：大班上學期班務(wù)工作計劃700字將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續(xù)抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心和諧發(fā)展，為進小學打好基礎(chǔ)。大班上學期班務(wù)工作計劃1轉(zhuǎn)眼之間，暑假已經(jīng)結(jié)束了，新的學期已經(jīng)到來了。一、班級情況本班共有幼兒x名，其中女生x名，男生x名，新轉(zhuǎn)來的學生有x名。本學期將培養(yǎng)他們形成更多的好習慣，提高多方面的能力。要多注意幼兒的身體情況，可以在幼兒園準備一些衣服，降溫的時候及時給幼兒添衣服。及時的對幼兒的活動區(qū)域進行清掃消毒，每天的餐具和飲水用品，還有幼兒的玩具等都要消毒。要注意幼兒的個人衛(wèi)生，養(yǎng)成洗手的良好習慣。三、生活方面要培養(yǎng)幼兒好的生活習慣，勤洗手、不挑食等，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學會自己穿、脫衣服，學會自己刷牙、洗臉、疊被子，學會自己吃飯、用筷子吃飯等。四、安全方面每天對幼兒的背包進行檢查，以免幼兒攜帶危險物品入園，同時要時常對幼兒進行一些安全方面的教育，告訴幼兒哪些是危險物品，不要觸碰。每天安排老師對幼兒的活動區(qū)域進行檢查，比如教室和宿舍，檢查有沒有安全隱患存在，如果有，及時的清除，保證幼兒在園的安全。幼兒養(yǎng)成一個好的習慣，不僅需要幼兒園老師的教導，也需要家長的配合和監(jiān)督，有些家長溺愛孩子，可能會影響到我們的工作。本學期也會努力的做好我們的工作，讓幼兒更好、更快樂的成長。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%?，F(xiàn)將各方面情況分析如下：健康：幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。語言認知方面：全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學活用。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象。二、本學期教育總目標