【正文】 努力實(shí)踐 ，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的： 在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。溫亞明 20132014學(xué)名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)我從2013年12月開始參加孫先紅名師工作室學(xué)習(xí)至今差不多已有一學(xué)年的時(shí)間，一學(xué)年以來的教育教學(xué)學(xué)習(xí)給我的深刻感受是：教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造，更新理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求。事實(shí)證明，我能參加名師工作室學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我最初的期望。我從心底里感謝教育局和學(xué)校給我的機(jī)會(huì)、感謝我的指導(dǎo)老師，給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)研訓(xùn)環(huán)境，幫我們樹立起了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和探索研究習(xí)慣?；仡櫼粚W(xué)期工作仍歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下。同時(shí)我在完成教學(xué)工作后，更多時(shí)間進(jìn)行廣泛讀書和學(xué)習(xí)閱讀更多專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲得最先進(jìn)教學(xué)理念和最前沿信息。二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力名師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。自己把名師工作室中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容不斷應(yīng)用于實(shí)踐，取得了一些教學(xué)效果。我深知自己離真正的名師工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足。要在每天的學(xué)習(xí)和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專業(yè)書籍，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負(fù)導(dǎo)師和同事的對(duì)我的信任。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年，回顧一年來的工作和學(xué)習(xí)生活，感慨良多。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下，我覺得我在各方面都有很大進(jìn)步。對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中完成的每一份“作業(yè)”，唐老師都會(huì)認(rèn)真“批改”，提出她的建議。除了主持人唐明菊老師，工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。對(duì)我們的問題總是耐心指導(dǎo)，從不保留。我們會(huì)交流各自學(xué)校的師生情況、會(huì)聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等等。我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教，至今已有12年了。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺自己什么都懂了，但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂，很多東西都要從頭學(xué)起。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，每學(xué)期都要組織開展教研活動(dòng)，如互相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評(píng)課、教研專題會(huì)議等。同時(shí)，我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn)，與學(xué) 校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。通過幾年的不懈努力，我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)成績也有了很大進(jìn)步。另外，我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎(jiǎng)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及，我也加強(qiáng)了對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí)，并取得了一定成績，在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽中都獲得了名次。在同事們眼中，我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師，也參加過縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。其實(shí)，我只是因?yàn)槟贻p一些，所以對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。所以，我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，希望通過在 工作室的學(xué)習(xí)，不斷完善自己，使自己真正成為一名骨干教師。作為一名普通教師，特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制，要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展，盡快成長為骨干型教師、專家型教師，說實(shí)話，真的很難。通過這樣的平臺(tái)，充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，從而有效地推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng)，名師工作室還可以聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問。另外，在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面，應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。其次，從形式上看，在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的，以及對(duì)所研究主題的了解程度或參與興趣，在確定工作室成員條件后，組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實(shí)踐、案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。在成員指導(dǎo)方面，可以采取把成員與學(xué)員分組的形式，名師工作室好比一個(gè)班，而班里面應(yīng)該有若干個(gè)組，成員就相當(dāng)于組長。這樣可以激發(fā)成員的積極性，通過一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟的方式，有效地推動(dòng)名師工作室的工作。雖然加入名師工作室一年以來，我在各方面都有很大進(jìn)步，也取得了一些成績。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面，創(chuàng)新意識(shí)還不夠，理論基礎(chǔ)還很缺乏。平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書籍，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。篇三：名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)名師工作室成員個(gè)人工作總結(jié)自2013年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。一、積極學(xué)習(xí)在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。，提升素養(yǎng)。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。二、努力實(shí)踐 ，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的： 在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。篇四：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部僅兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。2015年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng)，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉**老師講授的作文教學(xué)示范課——《“四有”式語言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。2015年5月，周**老師的新著《紅筆下的收成——周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。2015年9月9月17日（星期四）上午，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動(dòng)。2015年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語文名師工作室”首屆作文 教學(xué)論壇活動(dòng)。2015年12月24日，我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。我聽了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在這一年里，真的是品嘗到快樂成長的滋味！篇五：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)劉艷華 回顧自2015年9月有幸加入陳坦首席的幼教名師工作室以來，我感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)給我?guī)淼哪芰?、收獲與成長。同時(shí)，首師及成員們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于探索的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。加入工作室以來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足。一、名師引領(lǐng)，洗滌心靈加入名師工作室初期，陳首席便要求我們做好個(gè)人成長三年規(guī)劃，同時(shí)為我們制定了成員檔案，以便進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)。第一層次是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，比如掌握各種計(jì)劃的制定、一日活動(dòng)的組織與開展、園內(nèi)公開教育實(shí)踐活動(dòng)等；第二層次是教科研素養(yǎng)的提升，如注重我們學(xué)員專業(yè)特長的挖掘，讓我們能主動(dòng)參與市縣級(jí)課題的研究，積極撰寫論文，能獨(dú)立設(shè)計(jì)與組織有一定質(zhì)量的園本教研活動(dòng)等。在專業(yè)成長方面，各個(gè)成員有著不同的需求，為此我們的首席就從教齡、工作經(jīng)驗(yàn)、執(zhí)教水平、科研能力等多方因素出發(fā)，確定我們每個(gè)員的發(fā)展類型，讓我們有各自側(cè)重的成長平臺(tái)，以進(jìn)一步促進(jìn)我們個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的形成。響應(yīng)名師工作室號(hào)召，結(jié)對(duì)幫教選定幫扶對(duì)象為杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、朔里中心幼兒園；濉溪縣城關(guān)中心幼兒園、百善鎮(zhèn)愛心幼兒園；烈山區(qū)楊莊礦幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園：相山區(qū)大風(fēng)車幼兒園、溫哥華城幼兒園、商業(yè)局幼兒園。隨后參加由名師成員張瑩老師送教下鄉(xiāng)、送培送教去了皖北恒源幼兒園和濉溪縣城關(guān)幼兒園，一個(gè)月聽課評(píng)課六節(jié)，每次活動(dòng)結(jié)束后我都會(huì)積極參與評(píng)課，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)閃光點(diǎn)的同時(shí)，誠意提出需要改進(jìn)和提升之處。十二月份單位活動(dòng)較多的情況下我克服困難，參加了淮一幼兒園的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和送課下鄉(xiāng)。我一直認(rèn)真努力地把握寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在工作室活動(dòng)中，我深深地體會(huì)到了“學(xué)然后知不足”，我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。我想，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，那么一定會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值。第五篇：名師工作室成員個(gè)人總結(jié)名師工作室成員個(gè)人總結(jié)（八篇）（篇一）時(shí)間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一學(xué)期了。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績，但是我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被楊老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開闊了視野，而且增長了許多見識(shí)。回首學(xué)習(xí)過程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。成長是一個(gè)過程，也是一份快樂。一、理論積淀，提升素養(yǎng)還記得剛開始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。（一）心中有《課標(biāo)》心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。（二）數(shù)學(xué)思想方法楊老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。（三）思考的力量課堂框架：情景、學(xué)科+問題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；“簡約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡單，讓我們的教學(xué)從簡單開始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)。目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。三、集體聽課，專業(yè)引領(lǐng)楊老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽我的課《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。**數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到大家閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。（篇二）本學(xué)，**區(qū)教育局和教學(xué)研究室共同成立了“**區(qū)首屆名師工作室”，并對(duì)**區(qū)首屆18個(gè)工作室的負(fù)責(zé)人予以授牌，同時(shí)由教研室牽頭制定了《**區(qū)首屆名師工作室實(shí)施細(xì)則》，我在此次活動(dòng)中有幸成為**名師工作室的一員。他既是一名一線教師，又是**區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員。同時(shí)，他本學(xué)還在距家10里遠(yuǎn)的張卜中心小學(xué)進(jìn)行耿鎮(zhèn)大學(xué)區(qū)校長交流，工作任務(wù)異常繁重，工作壓力非常大！但他毫不懈怠，