二年級語文下冊荷葉圓圓教案人教新課標版-在線瀏覽
2024-10-08 21:12本頁面
【正文】 讓我們一起美美的讀一讀吧！點名讀 師：（你讀的真美，我好像看到那圓圓綠綠的荷葉了）全班齊讀。（齊讀、拍手讀）第 2 頁這么美的荷葉吸引了哪些小伙伴？（老師范讀，學(xué)生邊聽邊標出有哪些小伙伴，把荷葉當做了什么）三、再讀課文梳理文脈下面就讓我們一起親自感受一下這些小伙伴的快樂，好嗎？（讀課文）看看這些小伙伴把荷葉當成了什么？生說，師貼圖。師：小水珠，你為什么要把荷葉當作搖籃啊？生：（一陣微風吹來，荷葉翩翩起舞，小水珠在上面滾來滾去，就像躺在搖籃里一樣。（2）引導(dǎo)理解“亮晶晶”第 3 頁 ①你們見過亮晶晶的東西嗎？誰能用“亮晶晶的什么”說說？亮晶晶的星星②眨著亮晶晶的眼睛，看到了什么？ 孩子想象。生：我覺得很高興。（學(xué)生有感情地朗讀）⑤自由讀——指名讀——齊讀。（2）（小蜻蜓飛了很遠的路，突然發(fā)現(xiàn)了荷葉，它想這下可好了，我可以休息一會兒了，它就輕輕地降落下來，立在荷葉上，荷葉就像停機坪。他會唱什么呢？（4）小青蛙可愛嗎?你能學(xué)著小青蛙蹲在荷葉上的樣子讀讀這段嗎?(5)。師：小魚兒游來游去的畫面讓我又想起了一首詩：（《江南》背誦）第 5 頁四、朗讀感悟，模仿動作，拓展延伸圓圓的、綠綠的荷葉就是夏天里一首清涼的小詩，在陽光的照耀下跳動著綠色的音符。夏天充滿了歡樂。五、分角色表演朗讀，回顧全文１、今天，我們學(xué)習了《荷葉圓圓》這篇短文，知道了荷葉圓圓的，綠綠的。那我們就加上剛才我們模仿的動作，快樂的通讀全文，開始！（課件出示全文）六、書寫指導(dǎo)同學(xué)們讀的真棒，考考大家的觀察力怎么樣：課件出示“機”“朵”點名說兩個字的相同點與不同點第 6 頁仔細觀察田字格中得漢字教師范寫學(xué)生描紅并摹寫板書設(shè)計：（圖片）小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒（文字）搖籃停機坪歌臺涼傘第 7 頁躺 立 蹲 游《荷葉圓圓》（文字）第三篇：一年級下語文教案荷葉圓圓人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】一年級下語文教案—荷葉圓圓|人教新課標一、教學(xué)目標：，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。提高學(xué)生的語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教學(xué)重難點：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。那你覺得這個池塘怎么樣？（很美）你想不想去欣賞一下美麗的景色？今天我們一起來學(xué)習14課 荷葉圓圓（板書課題 讀課題）。圓圓的荷葉美麗嗎？再讀（二）初讀課文，認識生字1．今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，他聽說我們班的同學(xué)讀書讀的特別棒，想和我們比一比呢，大家有沒有信心贏過他？那好，我們先聽聽他讀的怎么樣。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。（學(xué)生自由讀，教師巡視，個別指導(dǎo)。（齊讀、開火車、分組讀）5．生字寶寶摘掉了帽子，躲到荷葉上了，你還認識它嗎？（課件出示無拼音的生字詞。）6．生字寶寶和我們玩了這么長時間，有點累了，我們一起喊著他們的名字送他們回家好不好？（三）再讀課文，整體感知1．小朋友們生字詞學(xué)得真不錯，老師相信你們課文一定能讀得更好。2．全班交流提出的問題，出示詞語認識，相機貼圖片。指名說，找學(xué)生貼到黑板上。（邊說邊手指板書）小荷葉的用處可真多，那荷葉吸引了這么多的小伙伴，你們最喜歡哪個小伙伴呢？請你找到你最喜歡的小伙伴的那段，好好的讀一讀。（四）細讀課文，感悟體會師：誰來讀讀你喜歡的小伙伴那段？（以下內(nèi)容隨機學(xué)習）1．小水珠（出示課件）(1)師：誰喜歡小水珠這段？（指名讀并說出原因）(2)亮晶晶是什么意思？指名說，讓學(xué)生把小水珠漂亮的大眼睛讀出來。它為什么眨著亮晶晶的眼睛，它把荷葉當成他的什么了？（搖籃，睡床）(4)小水珠躺在搖籃上多舒服??！他舒服的躺在荷葉上說： 生接讀(5)小水珠調(diào)皮的眨著亮晶晶的眼睛說：生接讀 2．小魚兒(1)師：誰喜歡小魚？你能說出你喜歡小魚的原因嗎？學(xué)生說原因。師：我也覺得小魚很高興了，那誰能告訴我他為什么高興？指生說。過渡：小魚兒和小水珠聽了你們的朗讀，高興極了！有兩個小伙伴可等不及了，它們是誰呀？ 3．小蜻蜓(1)(出示課件小蜻蜓)它是誰？同學(xué)們看它漂亮嗎？誰來美美的讀一讀小蜻蜓這段？師：小蜻蜓可美了，誰能做一做它在荷葉上的動作呢？（指名學(xué)生做動作）你能邊讀邊做動作嗎？（表揚）(2)小蜻蜓飛了一天有點累了，終于找到地方可以休息一下了，小蜻蜓找到了休息的地方，它忍不住的展開了透明的翅膀要展示一下自己了。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，小青蛙說：生接讀(3)師：下面我想請咱班美麗的小女孩做小蜻蜓，可愛的小男孩做小青蛙，將這兩段快樂地、美美地讀一讀，可以自己配上動作。師生合作相互評議。，領(lǐng)悟“詩人借景抒情，對大自然神奇、偉大的贊頒，表達了對和平生活的向往”。教學(xué)重點：，通過詩中所描寫的景色，體會作者表達的思想感情。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：第一課時一、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習《望廬山瀑布》二、檢查“預(yù)習”，作者簡介（一）通過“預(yù)習”，你知道了什么是唐詩。三、讀《望廬山瀑布》把下面的字音讀準：廬lu 紫zi 川chuan四、出示第一首古詩《望廬山瀑布》，理解詩意（一）提問：這首唐詩是誰寫的？這是學(xué)習古詩的第一步：知詩人。分別查出“廬山”和“瀑布”的意思。這是學(xué)習古詩的第二步：解詩題。這是學(xué)習古詩的第三步：明詩意?！叭铡?、“香爐”、“紫煙”各指什么？“生”是什么意思？讓學(xué)生加以理解。香爐：香爐峰。
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