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九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽

2024-10-08 21:02本頁面
  

【正文】 作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,高效課堂教學(xué)模式,凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教材分析:九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本:七年級(jí)上、下冊(cè),八年級(jí)上、下冊(cè);九年級(jí)全一冊(cè)。三、教學(xué)目標(biāo):首先要讓他們說出來,會(huì)說會(huì)表達(dá),做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高,育人的效果也能體現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,交流與合作的學(xué)習(xí)情景,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問題??傮w為中考而準(zhǔn)備:準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試。課堂上使用“三三六”教學(xué)模式及結(jié)合學(xué)情,盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。切實(shí)抓好過關(guān)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,做到主觀與客觀的統(tǒng)一,形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五、教學(xué)安排日期 預(yù)期進(jìn)程★九年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練 ★九年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練 ★七年級(jí)第一單元、第二單元 ★七年級(jí)第三單元、第四單元 七年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練 七年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練★八年級(jí)第一、二單元★隱私和隱私權(quán) ★八年級(jí)第三、四單元★尊重和維護(hù)隱私權(quán) ★八年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練 期中復(fù)習(xí)及考試★八年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練 ★中考選擇題專題訓(xùn)練 ★簡(jiǎn)答題專題訓(xùn)練 ★辨析題專題訓(xùn)練 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周★材料分析題專題訓(xùn)練生命健康常識(shí)復(fù)習(xí)、民族政策常識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)事政治復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練第十九周 整合復(fù)習(xí)以上為本學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃,不周之處敬請(qǐng)指正。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,積極推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中共十七大會(huì)精神,提高政治素養(yǎng);學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理論;關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)的重要時(shí)事。,向每一節(jié)課要質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行專題研究,積極撰寫論文,提高實(shí)施新課程的水平。、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)?,F(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下:目前,許多學(xué)生的“責(zé)任”概念模糊。在建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中,積極向上的思想道德觀念不斷發(fā)展,但是,個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也借機(jī)蔓延?,F(xiàn)在的學(xué)生生長(zhǎng)在對(duì)外開放的時(shí)代,感受著外面精彩的世界,但是,一些學(xué)生盲目崇拜西方發(fā)達(dá)國(guó)家,認(rèn)為外國(guó)的一切都比中國(guó)好,主張全面引進(jìn),獨(dú)立自主和自力更生的意識(shí)較弱。二、教學(xué)目標(biāo):分類 知識(shí)目標(biāo):了解互聯(lián)網(wǎng)和感受今日世界的信息化趨勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生感受今日世界的經(jīng)濟(jì)全球化和政治多極化趨勢(shì);引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展;幫助學(xué)生了解中國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)中扮演的角色;引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù);通過學(xué)習(xí)和宣傳,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)憂患意識(shí),維護(hù)世界和平,用我們自己的方式關(guān)注世界和平和表達(dá)愛心;了解人類與自然關(guān)系的變遷;了解可持續(xù)發(fā)展的必要性,了解可持續(xù)發(fā)展的提出;掌握可持續(xù)發(fā)展的含義和要求。了解我國(guó)資源結(jié)構(gòu)特點(diǎn),知道我國(guó)是一個(gè)資源豐富的大國(guó),又是一個(gè)資源相對(duì)緊缺的小國(guó)。了解我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策,懂得計(jì)劃生育目的和意義。懂得珍惜資源,節(jié)約能源的重要意義。理想的含義;個(gè)人理想的調(diào)整;不同的理想可以造就不同人生;理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。能力目標(biāo):把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系;實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,是當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力;培養(yǎng)學(xué)生辨證思維能力。引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在世界政治、經(jīng)濟(jì)格局中的地位和作用。幫助學(xué)生了解全球觀念的內(nèi)涵。掌握、生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的原因;知道我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,人口基數(shù)大,增長(zhǎng)快,素質(zhì)偏低。得保護(hù)環(huán)境的必要性。懂得怎樣保護(hù)環(huán)境。分析科技給我們的生活帶來了如此大變化的原因;探究科技是如何推動(dòng)人類社會(huì)不斷發(fā)展的。培養(yǎng)全面分析問題的能力,既要看到我國(guó)人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就,又要看到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康;從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度,體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。學(xué)會(huì)分析自身學(xué)習(xí)壓力過大的原因并尋找到幾種適合自己的克服學(xué)習(xí)壓力的方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀,自覺地辨證對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化;樹立全球觀念,以世界的眼光來看待我們的地球、國(guó)家和整個(gè)人類生活;培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)、和平與發(fā)展意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在理解我國(guó)在世界格局中的地位、作用的基礎(chǔ)上,理解我國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面,積極承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。認(rèn)識(shí)生態(tài)危機(jī)的產(chǎn)生是人類自己造成的。牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;提高維護(hù)生態(tài)平衡、珍惜資源的覺悟。學(xué)會(huì)節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境。宣傳計(jì)劃生育的基本國(guó)策,堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展之路。增強(qiáng)憂患意識(shí),以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源,節(jié)約能源。樹立和掌握實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力、勇氣和方法。三、教材分析:第一單元 世界在我心中第一單元《世界在我心中》作為九年級(jí)開篇,統(tǒng)領(lǐng)全書,將學(xué)生關(guān)注的生活領(lǐng)域從身邊、國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界。第二單元 關(guān)愛自然關(guān)愛人類本單元以“人類與自然的關(guān)系變化——環(huán)境問題的出現(xiàn)——環(huán)境問題出現(xiàn)的根本原因——選擇——我國(guó)環(huán)境的現(xiàn)狀——針對(duì)環(huán)保的國(guó)策——怎樣保護(hù)環(huán)境”為線索,讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保,關(guān)注自然,以關(guān)愛自然為己任,以保護(hù)環(huán)境為自豪。”引出中心話題:“人類發(fā)展與環(huán)境保護(hù)”。接下來講到人類通過改造自然、利用自然創(chuàng)造了輝煌的人類文明,促進(jìn)了人類的發(fā)展。那么問題的根本原因是什么呢?怎么來解決?自然就引出“可持續(xù)發(fā)展的必然選擇”。接著,從人口、資源、環(huán)境三個(gè)方面,以圖片、數(shù)據(jù)、小故事等多種形式來對(duì)這一沉重的
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