【正文】 作文也還能夠，因此我以熟練的計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)名片和小型平面廣告、商標(biāo)設(shè)計(jì)，以作文水平管理著學(xué)校作文博客。文弱中透露出剛強(qiáng)。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們。遇到困難，我也曾想過放下，但是每一次我都堅(jiān)持了下來。不管是什么時(shí)候你的臉上永遠(yuǎn)都是笑容，你總是用最真誠的心去對待每一個(gè)人。即使遇到困難，你依然會堅(jiān)持，相信你會做到更好，加油吧。無明顯個(gè)性，缺乏特別突出的技能。在高中三年的生活中，我不但學(xué)習(xí)了許多知識，而且還交到了許多朋友。這更讓我對學(xué)習(xí)有了很大興趣。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。我喜歡打羽毛球。對待經(jīng)濟(jì)的態(tài)度是錢夠用就得，不喜歡鋪張浪費(fèi)、坑蒙拐騙偷。我算不上是一名君子，但我也不是一個(gè)小人。盡管不善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，不善于與同學(xué)溝通，交流。盡我最大的力量求幫助同學(xué)。我還有很多的缺點(diǎn)，如馬虎，在對待有的問題比較魯莽，愛說話，而且不分場合。不善于聽取別人的意見。而且在睡不醒的情況下容易發(fā)脾氣。高一：個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)10我——若曉彤，網(wǎng)蟲一個(gè)！雖然有著屬于自己的現(xiàn)實(shí)工作，可是工作性質(zhì)簡單，所以每天“寄生”于網(wǎng)絡(luò)。不過朋友也莫過于此了。如果我不喜歡的人我理都懶得理，如果我喜歡的人，就算他/她再刺激我，我都會一如既往的喜歡他/她。盡管對我很好，我都會無視掉他/她，甚至采取語言攻擊。我——不懂知足。當(dāng)有些地方滿足不了我的欲望時(shí)，我就會極力不滿?？墒堑筋^來卻發(fā)現(xiàn)自己一無所有。我——專橫霸道。如果我做的對的事情，別人誤會了我，即便我感覺到他/她知錯(cuò)了，我也要聽他/她親口對我說“對不起”。我——超級記仇。除非他用某種真情感化了我。我——幼稚天真。姐姐也不叫了，遇見事兒的時(shí)候也成了他/她的攻擊對象，莫名的悲哀啊，是我的人格魅力沒有達(dá)到“常人”的標(biāo)準(zhǔn)吧？我——公私分明。我——循規(guī)蹈矩。一旦有人破壞了它，不管是誰，就算是我的老大，我都會氣不打一處來找他/她理論，如果理論失敗，我就會偏激的認(rèn)為這個(gè)世界已經(jīng)混沌到了一種境界。我——喜歡學(xué)習(xí)。玩游戲的時(shí)候查閱各大論壇研究新法。估計(jì)是虛榮心作祟。樸實(shí)無華,好不矯揉造作,是老師心目中的好學(xué)生,我堅(jiān)信學(xué)習(xí)的道路是坎坷,艱難但卻永無止境的,勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰.“豈能盡如人意,但求不愧我心.”從小到大,對學(xué)習(xí),我也曾想過放棄,我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),相信只要對自己有信心,我不但學(xué)到了豐富的知識,同時(shí),我從不后退,總是開動(dòng)腦筋,想方設(shè)法去解決問題,克服一個(gè)困難,只要有足夠的自信,加上加倍的努力,就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻,新的環(huán)境下我們要重新開始,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了?；叵肫鹉莻€(gè)剛剛邁入高中校園時(shí)天真幼稚的我，三年的努力與拼搏已使我變得更加成熟穩(wěn)重。與同學(xué)老師關(guān)系融洽。高中三年來，思考、閱讀和社會實(shí)踐使我不斷成長。在運(yùn)動(dòng)與健康方面，我能認(rèn)真完成體育課上老師布置的要求，提高自身素質(zhì)。因此在學(xué)習(xí)之余，我會加強(qiáng)體育鍛煉，以一個(gè)健康的身體與清醒的頭腦面對學(xué)習(xí)與生活。生活在高中的這段日子里，我已漸漸樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，找準(zhǔn)了自己在社會中的位置，了解了世界的局勢與中國的國情，并且樹立了今后人生的目標(biāo)。如今社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，滿足于現(xiàn)狀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要用發(fā)展的眼光看問題。我相信，只要在今后的生活中不懈拼搏，一定能贏得一片屬于自己的天空!個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)13據(jù)了解，綜合素質(zhì)評價(jià)手冊一共7頁，包括基本信息、個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)與特長成果、班主任評語、學(xué)業(yè)成績、研究性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容?！皞€(gè)性發(fā)展自我評價(jià)”是學(xué)生對自己高中階段學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面總體評價(jià)，包括學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與交流、個(gè)性與發(fā)展、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容。在填寫時(shí)，考生要用描述性語言記錄自己在成長過程中特長行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)針對性，寫出“自我”，突出自己與眾不同一面，把自己身上閃光點(diǎn)形象地描述出來。去年，有些考生在填寫特長成果時(shí)，出現(xiàn)重復(fù)同一類成果、獲獎(jiǎng)不寫清年份、分類羅列過于瑣碎等問題，還有些考生甚至將自己在小學(xué)期間、8歲時(shí)情況都寫進(jìn)去，這都不合乎要求。據(jù)悉，高中新課程啟動(dòng)后，綜合素質(zhì)評價(jià)成為新課程一大亮點(diǎn)。個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)14在高中的學(xué)習(xí)過程中，對于各個(gè)科目，我都投以極大的激情與毅力。這種認(rèn)真使我在三年中對各科知識收獲頗豐。高中階段，我不僅學(xué)到了許多知識，更讓我的性格磨練的成熟起來。這三年的住宿生活，使我由開始的“十指不沾陽春水”變?yōu)樽晕掖蚶砭袟l；使我由開始的小自我主義變得更加為團(tuán)體著想?，F(xiàn)在，經(jīng)過了高中生活的我，已經(jīng)在生活和思想方面都獨(dú)立了起來。我所收獲的微笑與感謝，是我價(jià)值的體現(xiàn)。素描小組不僅提高了我的繪畫水平，也讓我對藝術(shù)有了更高層次的認(rèn)知，又提高了我的耐性。在這三年中，我參加了學(xué)校素描小組以及圖書館的志愿活動(dòng)。在課余時(shí)間里，我也經(jīng)常利用閑暇時(shí)間進(jìn)行興趣愛好活動(dòng)，為我的高中時(shí)光添加了一份色彩。憑借著對于社會生活的好奇以及對于志愿服務(wù)的興趣，我在北京科技館進(jìn)行了10天的志愿服務(wù)工作。這幾天的志愿服務(wù)讓我得到了堅(jiān)持的喜悅，也使我品嘗了上班一族的辛苦，從而了解到了爸爸媽媽為生活奔波的艱辛。曾經(jīng)我認(rèn)為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重復(fù)性工作過了一會兒我就發(fā)現(xiàn)這份工作的不易。個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)15《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：語文課程評價(jià)的目的是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。語文教學(xué)評價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具，充分發(fā)揮語文教學(xué)評價(jià)的教育功能，貫穿于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全過程。一、注重評價(jià)原則，凸現(xiàn)激勵(lì)功能主體性原則。語文學(xué)習(xí)能力評價(jià)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生樂于接受，并且能夠主動(dòng)。發(fā)展性原則。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，形成奮發(fā)向上的精神力量。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)既要充分表現(xiàn)自主性，又要體現(xiàn)合作性。這些都需要在一定的學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)指引下，通過評價(jià)反饋不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。傳統(tǒng)的課堂模式,教師是絕對的“評判”者，學(xué)生常處于被動(dòng)甚至被忽略的地位。⑴、教師善用點(diǎn)評語。蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪。在語文教學(xué)中教師用贊揚(yáng)之詞對待學(xué)生到位的回答、精彩的朗讀、獨(dú)到的想法給予出自內(nèi)心的點(diǎn)評，那么會從某種程度上激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)興趣或創(chuàng)新思維能力的提高。評價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，重要的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。經(jīng)過老師一番的點(diǎn)撥指導(dǎo)，同學(xué)之間互評朗讀的情況也不再用模糊性的語言“很好”、“不太好，聲音有點(diǎn)低。學(xué)生的評價(jià)也變得具體、貼切起來，有的同學(xué)說：“李平同學(xué)，你讀得不錯(cuò)，真像和榕樹在真情交流呀!不過，你就差一點(diǎn)，你對榕樹喜愛之情朗讀的聲音有點(diǎn)生硬，不十分自然。這樣的評價(jià)才真正體現(xiàn)了關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，愛護(hù)了每個(gè)孩子的好奇心、求知欲，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價(jià)理念。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。例如：在教學(xué)《落花生》一課時(shí)，在范讀課文前，老師用征求的目光巡視了一下全班同學(xué)，誠懇地說：“老師要讀課文了，你們對老師有什么建議和要求嗎?”有的孩子稍加思索，大膽地說道：“我希望老師的聲音要洪亮?！薄袄蠋煹穆曇粲械牡胤讲粔蚝榱痢！苯又蠋熡殖錆M感情地讀了一遍。⑷、學(xué)生的自我評價(jià)。如：有位老師讓學(xué)生開展小組合作查字典,分工合作完成填表活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小組活動(dòng)開展的特別順利，查字典填表很快就完成了。我們都覺得這樣的方法特別好?！甭犃怂麄儗ψ约簩W(xué)習(xí)情況的評價(jià)，老師及時(shí)地給予了鼓勵(lì)，并要求其他組的同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)結(jié)合。定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合。多元性評價(jià)與多樣性評價(jià)相結(jié)合。在評價(jià)過程中，要根據(jù)實(shí)際情況和需要，靈活采用書面評價(jià)或者口頭評價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，還要調(diào)動(dòng)學(xué)生家長積極參與評價(jià)活動(dòng)，使評價(jià)多樣化，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，評價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其敢說，愛說。如，教學(xué)《古井》一課時(shí)，教師讓學(xué)生匯報(bào)閱讀感受，學(xué)生說從第二自然段的描寫可以體會到人們對古井、對井水的喜愛之情。當(dāng)然要是能做到路面不“濕漉漉的”，珍惜每一滴水那是最好的。新的課程體系則鼓勵(lì)從各方面發(fā)展學(xué)生個(gè)性。允許并鼓勵(lì)學(xué)生利用自己的特長愛好，讓學(xué)生自己留作業(yè)，自己設(shè)計(jì)作業(yè)，完成具有個(gè)性化的作業(yè),使學(xué)生顯示自己的個(gè)性特長，學(xué)生思維和技能的創(chuàng)造力躍然而出。教師在教學(xué)中積極探索各種教學(xué)手段?？偟奶攸c(diǎn)是結(jié)合本地、本校、本人的特點(diǎn)，致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識，變教師的滿堂灌為師生的學(xué)、說、演、畫、議、想等多種形式相結(jié)合的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的課堂，學(xué)生所要做的是聽講、思考并回答老師提出的問題。學(xué)生參與課堂的積極性顯著提高，求知欲也大大增強(qiáng)。其自信心也增強(qiáng)了。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和獲得積極的體驗(yàn)。第二篇：個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時(shí)，在各方面也得到了完善。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。此外，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。在高中的三年，我不僅積極協(xié)助老師開展工作，是老師的得力助手，在同學(xué)朋友遇到問題時(shí)，我也會以一顆真誠的心來幫助他們。高二時(shí)，我曾經(jīng)連續(xù)幾次成績不盡如人意，但在父母、老師與朋友們的鼓勵(lì)下，我又一次戰(zhàn)勝了自己。我有正確的人生觀和價(jià)值觀。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。范文二這個(gè)學(xué)期我參加了許多學(xué)科競賽，獲得了優(yōu)異的成績。我也將中國文化藝術(shù)同日本人民進(jìn)行了交流。我全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)突出。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時(shí)，在各方面也得到了完善。而每解決一個(gè)問題，克服一個(gè)困難，都使我的信心得到了提升。在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。我有正確的人生觀和價(jià)值觀。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動(dòng)中體會快樂，收獲健康。范文五做敬業(yè)的學(xué)習(xí)者。我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)，遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣，因而得到了全面發(fā)展，各科成績一直優(yōu)異。而每解決一個(gè)問題，每克服一個(gè)困難，都使我的信心得到提升，能力得到鍛煉。做專業(yè)的組織者。高中期間，我?guī)ьI(lǐng)課題組完成了《公共飲水機(jī)出水口衛(wèi)生狀況及清洗方法研究》、《適宜北京地區(qū)低養(yǎng)護(hù)草坪草品種調(diào)查》等課題研究，并獲得了最佳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。當(dāng)課題遇到困難和問題時(shí)，我總是鼓勵(lì)課題組成員堅(jiān)持研學(xué)，并分析問題原因，積極查找資料，主動(dòng)尋求幫助，逐一加以解決。做樂業(yè)的公益者。我居住社區(qū)樓房的墻壁上，經(jīng)常有人張貼小廣告，嚴(yán)重影響了社區(qū)環(huán)境，我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和父親一起用鏟子等工具將它們清除掉。公交車上，主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪Y貌對待他人。“助人為樂，自己更快樂”，我認(rèn)為，公益活動(dòng)不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈，幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而使我們健康成長。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧！個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)我是一個(gè)熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在困難面前，我從不后退，總是開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，通向成功的彼岸。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動(dòng)，以豐富自己的課余生活。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。我就利用節(jié)假日休息時(shí)間和母親一起用鏟子等工具將它們清除掉，遇到貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我會主動(dòng)制止。通過社會實(shí)踐，我深深地體會到做任何工作，不僅需要熱情，更需要具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。除了利用課間、課后時(shí)間和同學(xué)一起踢足球外，節(jié)假日我還在小區(qū)里和同齡的伙伴一起鍛煉。：我在體育和寫作上有一定的特長。我寫的作文經(jīng)常被當(dāng)做范文，這令我很是驕傲!學(xué)生2：，個(gè)性就是尋求不同，努力拼搏，：高一第2學(xué)期，在語文，英語，史，地，政，數(shù)，理，“阿迪”五對五籃球?qū)官愔?，取得第四名。這正是因?yàn)槲蚁矚g繪畫，于是對繪畫便有了極高的熱情。我喜歡繪畫已經(jīng)到了一種難以放手的地步了，不，應(yīng)該是說根本就不愿放手……我希望能畫出一幅漂亮的畫，也愿意為大家創(chuàng)作更多更多畫……我很清楚，以我現(xiàn)在的能力來說，離創(chuàng)作出令人滿意的畫的時(shí)候還遠(yuǎn)著昵……我現(xiàn)在 的級別也只是初學(xué)者，就想要學(xué)寫字的人剛剛學(xué)會了如何拿筆一樣，只是剛剛有能力去做接下來的事了而已、即使是這樣我也很高興……因?yàn)槲沂怯邢Ｍ麑?shí)現(xiàn)接下來的事的，我也有機(jī)會實(shí)現(xiàn)我的夢想。從小到大，對學(xué)習(xí)，我都抱著一種堅(jiān)持不懈的態(tài)度充滿了信心。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的女兒。對生活，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài)，相信只要對自己有信心，堅(jiān)持信念一定會實(shí)現(xiàn)自己的理想。幾年前愛上AU開始了我的網(wǎng)絡(luò)生涯，后來走入風(fēng)火之旅、炫舞、尋仙等一系列網(wǎng)絡(luò)游戲，由于游戲娛樂的“職業(yè)化”，在家族里面我經(jīng)常拋頭露面，結(jié)識了很多朋友，可隨著時(shí)間的推移，那些所謂的摯友們話語越來越少，只是在節(jié)日時(shí)偶爾有聲問候，在心煩時(shí)互述心聲。我——稀奇古怪。如果一個(gè)人被我發(fā)現(xiàn)，很市儈。ps：得罪了不少陰險(xiǎn)狡詐小人，當(dāng)然也很多好人被我誤會到底。不管做什么都希望自己是最牛的，所以就會絞盡腦汁，賣出所有的力氣去奮斗，等我拿到了所有我能拿到的東西后，我不會知足，我還會繼續(xù)向前看。甚至?xí)ε笥寻l(fā)飆。Ps：真的很悲哀。如果是屬于我的