【正文】 共嬋娟。（擇其善者而從之，其不善者而改之。（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1是誤背，2是寫錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！八、布置作業(yè)：完成練習(xí)。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會(huì)歸納整理，以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。二、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩(shī)文名句的默寫。對(duì)古詩(shī)詞閱讀的評(píng)價(jià)建議是：評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，重點(diǎn)在于考查學(xué)生記誦積累的過(guò)程，考察他們能否憑借注釋和工具書理解詩(shī)文的大意。相關(guān)鏈接二：中考語(yǔ)文對(duì)古詩(shī)詞的考查內(nèi)容：積累默寫，古詩(shī)詞賞析。（三名：名篇、名段、名句）四、根據(jù)題型，把握考點(diǎn)：了解中考古詩(shī)文默寫的常見(jiàn)題型及示例。示例：默寫：____________________,_________________以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。示例：古詩(shī)文默寫：《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是： ________________________,____________________________（3）運(yùn)用型默寫：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫）（4）開放型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。五、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。六、實(shí)戰(zhàn)演練：做歷年中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年)。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2011寧波市)。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（3）詩(shī)言志。練習(xí)三： （1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： ____________________,_________________________ （4）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣,擁有_______________,____________________。__________________,______________________。寫出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。七、小試牛刀：假如我是中考命題者，根據(jù)常見(jiàn)題型每種題型各出一道題，并闡明考查側(cè)重點(diǎn)是什么。八、火眼金睛：假如我是中考閱卷者，請(qǐng)判斷下列答案的正誤，若有錯(cuò)，請(qǐng)改正。不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。（亂花漸欲迷人眼）李商隱在《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手法寫相思之情的句子是：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。）蘇軾《 水調(diào)歌頭? 明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 ”。）在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣正確對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢?《論語(yǔ)》中“三人行，必有我?guī)熝?”已給了我們正確的答案。）請(qǐng)寫出一句描寫春天的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。1是誤背，2是寫錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！九、布置作業(yè)：完成練習(xí)。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)角度，學(xué)會(huì)歸納整理，以此來(lái)達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一、明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是古詩(shī)文名句的默寫。(出示幻燈片)相關(guān)鏈接一：《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)古詩(shī)詞的閱讀要求是：誦讀古代詩(shī)文，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。教學(xué)大綱的要求是：誦讀古代詩(shī)詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。（1）對(duì)接型默寫：要求直接按課文原句填寫上句或下句。（《得道多助，失道寡助》）（2）理解型默寫：采用提示篇名、內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式，要求選填出合適的句子?！保?）運(yùn)用型默寫：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫）（4）開放型默寫：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫，答案多樣化。四、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。五、實(shí)戰(zhàn)演練：做全國(guó)中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年吉林省新課標(biāo)區(qū))。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2007年浙江寧波市)。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。（3）詩(shī)言志。練習(xí)三：(2007年鹽城)（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。練習(xí)四：（2005年邵陽(yáng)市）我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫出來(lái)。（2007年福建省寧德市）古詩(shī)詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫出其中一個(gè)完整的句子： 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。提示：古詩(shī)文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書上的賞析點(diǎn)評(píng)之語(yǔ)可作理解型默寫的題干；同一個(gè)句子可以有不同的考查角度。按照提示，在下列橫線上默寫古詩(shī)文。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！保ù盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（擇其善者而從之，其不善者而改之。（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1是誤背，2是寫錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)?？偨Y(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！八、布置作業(yè)：完成練習(xí)。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。重點(diǎn)、難點(diǎn)背誦、默寫名句，掌握答題技巧，朗誦、解析，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)詞的內(nèi)容、特色，識(shí)記名句，感悟其中的思想感情。其次要講究趣味性，旨在提高學(xué)生背名句的興趣以及運(yùn)用名句的能力。教學(xué)用具黑板、白板 課時(shí)設(shè)計(jì)一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：我國(guó)自古就是詩(shī)的國(guó)度，古代詩(shī)壇，群星燦爛，創(chuàng)作出了浩如煙海、汗牛充棟的古代詩(shī)詞，為我們留下了一份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，是文學(xué)史上一朵美麗炫目的奇葩。它就像春花，她為我們展現(xiàn)除人間最美好的生活；像秋月，為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲。二、課前小測(cè)驗(yàn)：聽(tīng)寫8句古詩(shī)。三、中考考點(diǎn)展現(xiàn)：（考什么）。整篇(整首、整段)背誦意識(shí)中考名句積累的考查題，雖然只要求默寫古詩(shī)文中的一句或幾句，但真正要記得準(zhǔn)，記得牢，整篇、整首、整段，背誦效果最佳。這樣，在默寫時(shí)才有可能避免本對(duì)“名句”十分熟悉卻不能寫出的現(xiàn)象。因此，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，在背誦基礎(chǔ)上，我們還要正確、規(guī)范地把它默寫出來(lái)。理解型默寫：復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩(shī)文的意思，做題時(shí)應(yīng)審清題意，根據(jù)題目的提示找出相應(yīng)的語(yǔ)句，正確默寫。答題的要領(lǐng)在于對(duì)情境的把握，切忌答非所問(wèn)。每人原創(chuàng)兩個(gè)題目，搭檔合作。（二）按要求寫句子：《醉翁亭記》中作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！堵毅憽分忻鑼懬逵牡淖匀画h(huán)境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。、五、小組合作完成趣味練習(xí)，探究歸納與積累展示：A組，情感類B組，自然風(fēng)物類 3，C組，植物動(dòng)物實(shí)物類全班合作，搜集整理，編輯成冊(cè)，制作自己的復(fù)習(xí)資料。(王維《使至塞上》)2．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(李白《行路難》)九、有關(guān)長(zhǎng)江1．孤帆遠(yuǎn)影碧卒盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《望天門山》)十、高風(fēng)亮節(jié)1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(諸葛亮《出師表》)3不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(孟子《魚我所欲也》)2．毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。(李清照《夏日絕句》)4．粉身碎骨渾不怕。(于謙《石灰吟》)十二、江南風(fēng)景1．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(白居易《錢塘湖春行》)十三、月1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(孟浩然《宿建德江》)3．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)5日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)2．山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。(曹操《觀滄?！?4．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(白居易《錢塘湖春行》)2．誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。(酈道元《三峽》)十七、花1．感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(陶淵明《桃花源記》)3．相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。(林逋《山園小梅》)十八、鳥1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(陶淵明《飲酒》)3．蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)十九、馬 1．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(陶淵明《飲酒》)3．夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)二十、春1．池塘生春草，園柳變鳴禽。(葉紹翁《游園不值》)3．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄