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七年級英語教學(xué)總結(jié)-在線瀏覽

2024-10-08 20:26本頁面
  

【正文】 充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。上課時使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。四、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。五、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。六、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識??傊@一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。多問,多想,多向老教師和同事學(xué)習(xí),更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。為使今后的工作更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的英語教學(xué)教育工作做一次總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,反思經(jīng)驗教訓(xùn),使英語教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、政治理論。二、制定計劃,開展有序有序教學(xué)。并在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課活動。一名合格教師,我的體會是,上好一堂課不容易,但備好一堂課更不容易。備課既要備教材,也要要備教法,備教學(xué)手段。一堂課四十分鐘,我本著“責(zé)任和愛心”的要求,努力使講解有條理、清晰、生動,讓每堂課學(xué)生有收獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,開發(fā)智慧,培養(yǎng)學(xué)生的39。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,不同學(xué)生設(shè)計不同層次的活動,讓不同層次學(xué)生都能獲得自信,讓各層次的學(xué)生都產(chǎn)生學(xué)習(xí)。布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固。每天布置聽寫任務(wù),每周安排大聽寫,內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。教學(xué)活動,反思的伴隨就不會有進(jìn)步。記錄本人教法及操作不大理想的地方,即使改進(jìn)。正所謂“有競爭才有動力”,長期性評價原則,使學(xué)生在組中幫助,學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。狠抓檢查,強(qiáng)化知識的重點和難點。強(qiáng)化課堂管理教育,即使修正學(xué)生不良習(xí)慣表現(xiàn)。七年級英語教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任七(2)班的英語教學(xué),完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),取得了良好的教學(xué)效果。一、重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)。使學(xué)生喜歡這個老師,喜歡他的課,繼而喜歡這門課。教師要充分了解學(xué)生,才能有利于教學(xué)。二、在教學(xué)中,滲透“以人為本”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和人文素養(yǎng)。三、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了一些了解。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,我在日,特別注重分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、因材施教。學(xué)生取得很好的成績時,及時表揚??傊?,在今后的工作中,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!七年級英語教學(xué)總結(jié)3在這學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,二班的英語教學(xué)。經(jīng)過努力,我學(xué)到了很多東西同時在教學(xué)過程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。一、教學(xué)計劃七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期,教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,及時解決出現(xiàn)的問題。兩個班的人數(shù)都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo),這幾乎是不可能的,所以我每周都會制定目標(biāo)針對廣泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。另外,除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),希望他們逐漸增強(qiáng)自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。另外,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點不明確,從而導(dǎo)致有時候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內(nèi)容過多。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了初一(7)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。課前準(zhǔn)備:備好課。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的39。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪T诮虒W(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目??傊?,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作,其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。七年級英語教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期,我主要擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:一、改革備課方法,在反思中調(diào)整。通過教研室主任的點播,認(rèn)識到,教案才是最重要的。由于在課堂教學(xué)實踐中,不免有些設(shè)計不周之處,導(dǎo)致教學(xué)知識的的遺漏,我在上完一課后迅速總結(jié),將總結(jié)后的教案,做成電子教案上傳到自己的博客中,以便今后借鑒。我經(jīng)常告誡自己,落實才是效果;我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,作對才是硬道理。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記載,哪些同學(xué)過關(guān)了,哪些同學(xué)需要單獨談話,哪些同學(xué)還要面批檢查,做到一目了然,心中有數(shù)。對于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué),我會親自再抽查,以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也讓他們充分重視課堂效率的提高。在本學(xué)期的教學(xué)中,我檢查對學(xué)生進(jìn)行形成性評價。每個階段完成后,我將學(xué)生的聽寫、作文、練習(xí)冊、課堂練習(xí)、考試情況按abcd等次進(jìn)行積分計算,評出一二三獎。四、嘗試分層教學(xué)。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了ABCD四個層次,每層14人;橫向分成了14各小組,每個小組各有ABCD層學(xué)生一人,并進(jìn)行動態(tài)編號,每階段進(jìn)行微調(diào),讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展,如果有進(jìn)步,可以上調(diào)一個層次。例如,A層要求作業(yè)全對為a,90%正確為b,80%正確為c,小于80%為d,BCD層的學(xué)習(xí)要求依次降低10%。同時橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動,d組同學(xué)有特別進(jìn)步的,對組長進(jìn)行獎勵。五、經(jīng)常性的開展英語活動,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。課堂上特別注意表揚后進(jìn)學(xué)生,讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣,我班袁九銀、陳組明、嚴(yán)沁等同學(xué)在表揚中,不斷的進(jìn)步,讓他們找到了自信。六、注重學(xué)生的書寫練習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫練習(xí),專門準(zhǔn)備了單詞抄寫本,每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫,把書寫的工整程度也納入抄寫作業(yè)的等級評價。七、切實抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,我在課堂上特別照顧他們,點他們回答簡單的問題,并常給予鼓勵。雖然他們的成績提高幅度不大,但是他們在學(xué)習(xí)中的心情是比較愉悅的,創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足。,閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng),很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍,不作深入思考?,F(xiàn)對一學(xué)期以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié):一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,樹立起新的育人理念,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點,明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材,教法,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。課中備課,靈活安排簡單易操作的游戲活動。課后備課,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我相信有耕耘總會有收獲?;厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。和以前的教材相比,起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。大多數(shù)在小學(xué)英語成績比較差,在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)不同的班級的`學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。直到合格為止。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,今后要不斷積累經(jīng)驗,使教學(xué)水平再上一個新臺階。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。但一開始我就碰了釘子。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占大多數(shù)。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這一理論在我的`教學(xué)實踐中得到了驗證。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機(jī)。雖然辛苦,但事實證明是值得的。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,課堂調(diào)控能力不強(qiáng)以致影響教學(xué)效果。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學(xué)改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標(biāo)。例如在一班,我把這批同學(xué)分為三個組。 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。只要他們肯努力,成績有望搞提高。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。期中和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng),二班的差生面相對較大。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。由于經(jīng)驗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里做更好。、復(fù)述情況以及課文的改寫情況。,諸條簡介和引導(dǎo)歸
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