【正文】 強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。初三物理備課組工作總結 篇2一、 基本情況。在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達68分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，二、回顧本學期的物理教學，主要表現(xiàn)如下：一、 分利用課堂教學，打好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導——導入新課——講受新課——小結——評閱作業(yè)———章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。六、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。從此期的評估檢測與上期的對比來看。七、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把“學高為師，身正為范”作為自己的行為準則。此學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但在課堂紀律的組織上，教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步子小了點。初三物理備課組工作總結 篇3篇一本學期八年級的英語教學工作由周鳳，姚金麗兩位老師擔任。人人都能參與研究課的教學，在實踐中積累經(jīng)驗，課后還專門組織討論，談談得失，以促進各自的教學工作。下面是小編為您精心整理的學校備課組精選的工作總結。下面是小編為您精心整理的備課組的工作總結模板。下面就這一學期的工作做一個總結。制定詳細的復習計劃、統(tǒng)一復習進度、使用統(tǒng)一的復習資料。課后認真寫好反思，查漏補缺，及時發(fā)現(xiàn)學生的不足。2. 備課組活動方面（1）集體備課。在每一章的關鍵知識點上不定期地開展專題研討。集體備課時共同分析每一節(jié)課的重點、難點、設計思路。（2）復習導學單的編制和使用。我們組馬上召開備課組活動，討論復習導學單的編制。雖然我們對復習導學單具體怎么編制還有很多疑問，但是本組老師不怕困難，根據(jù)學生的實際情況，編制了相對完整的復習導學單，在第一輪復習中起到了一定的促進作用。（3）單元反饋。但是我們還是在復習階段進行了兩次階段性反饋。測驗后能及時反饋試卷的綜合情況，修正復習計劃。新授課9年級16—18章，復習階段全部復習教案。（3）復習導學單。初三的教學任務是十分繁重的，我們組全體成員能頂住壓力，認真工作，對復習導學單這種新生事物沒有排斥情緒，而是努力地去做。初三物理備課組工作總結 篇6本學期我們備課組的工作任務是做好物理中考備考工作。為此我們采取了一切可行的辦法，共同努力，現(xiàn)將主要工作總結如下：一、集體備課，提高教學質(zhì)量根據(jù)學校的安排實行集體備課。每周一練，試卷共享，各個班統(tǒng)一時間進行，然后統(tǒng)一進行試卷分析，統(tǒng)一進行教學調(diào)整，及時的把握知識的缺陷，明確下一周教學微調(diào)方向。在教學中，我們每節(jié)課都要認真的討論，找到我們認為是最好的教法，才由一個老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實踐。由于集體備課的扎實、及時和善于落實，本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。三、把好過關測試，提高教學質(zhì)量本學期，我們備課組在完成學校布置的各項任務上也表現(xiàn)得積極主動。除此，我們還進行每周一測，并及時批改、認真分析，找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。四、做好培優(yōu)、補差工作“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。本學期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學習困難生，所以我們犧牲了休息時間，每周承擔2節(jié)補差課，由備課組兩位老師共同承擔，極大的解決了差生問題。一個學期行將結束，備課組成員靜下心來認真得總結應該對下學期的工作具有指導意義，本學期也存在著學生成績分化現(xiàn)象進一步加劇等一些缺點，針對以上，我們將保持優(yōu)良的工作風氣，繼往開來，在學校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級的大力支持下，更加團結，精誠合作，努力提高教學質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。這得益于備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。從容應對中考，難度和強度是可想而知的?，F(xiàn)將具體做法總結如下：一、 利用課堂教學，練好學生基本功充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核“幾個有機的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定.、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課。二、 加強實驗教學，增強學生實踐能力，、定.、定律的教學。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納..——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。使學生的成績有較大幅度的提高。每次開始上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，！初三物理備課組工作總結 篇8一、教學總體工作規(guī)范落實了教學常規(guī)，千方百計提高教學質(zhì)量，歷次月考成績穩(wěn)中有升。高效高質(zhì)完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。年富力強，經(jīng)驗豐富，知識殷實，謙虛實干，把研究當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教育教學工作的知識態(tài)度助力。二、集體備課工作自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組積極行動，從學生的實際需要、課堂教學效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實需要，以及學生學段、年段的認知規(guī)律的諸多方面出發(fā)，重新審視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現(xiàn)等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清晰，現(xiàn)將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結如下：（一）、觀念轉變共同化初三物理四位任課教師，經(jīng)歷過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學校領導的多次培訓，結合教師自己的教學經(jīng)驗，迅速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，決定教學效率的高低”的共識。統(tǒng)一認識了教材的知識結構體系，深淺度的挖掘。確定了統(tǒng)一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。（三