【正文】 保證研究質量。，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。培養(yǎng)，有效提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。這就是我新學期的計劃。初中物理教師教學計劃 6初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、教材分析教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展二、教學總目標和總的教學要求引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。因此，教學中要加強演示和學生實驗重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。四、教學課時的時間分配和學年教學進度表時間 章節(jié) 內容 備注第1周 第11章 多彩的物質世界第2周第3周 第12章 運動和力 第4周第5周第6周 第13章 力和機械第7周第8周第9周 第14章 壓強和浮力 第10周第11周第12周 第15章 功和機械能第13周第14周考試復習10—15章 總結知識與練習考試第17周 第16章 熱和能第18周期末復習上面就是為大家準備的最新一年秋九年級物理教學計劃，希望同學們認真瀏覽，希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。同時組織教師學習交流理論，積極撰寫教學論文。這學期的教學研究主要包括：(1)優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。2。認真交流教學經(jīng)驗。三，加強研究，提高教師的教學和科研水平這學期將繼續(xù)加強xx省教研項目《xx》和市級教研項目《xx》的研究，進一步完善研究內容，明確分工，保證研究質量。2。指導，探索課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習作為基礎年級，物理教學應注重加強雙基和能力培養(yǎng)。同時，他們善于積極交流經(jīng)驗，不斷改進教學方法，以最通俗易懂的方式給學生傳授知識?？偟膩碚f，這學期我會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全力以赴。：《物理新課程標準》，《中學物理》，《教師心理學》，《教育心理學》，《學生心理指導》等。，牢牢把握“以學生發(fā)展為中心，以科學探究為基礎”兩條教學主線。隨著新學期教學的進展，學生在接受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學生的問題，作為教學工作和教學設計的依據(jù)，及時解決。教學的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內容和編排體系的理解。教學的“小思路”是指如何準確定位每一節(jié)的教學目標，突出重點，突破難點，進行合理的教學設計。第三，開發(fā)利用教材，拓展教學資源教材的開發(fā)和利用。新教材必須進行個性化解讀，逐步形成目標明確、場景切入、理解方法、過程理解、應用遷移的教學套路。教材作為教與學的載體，并不是唯一的載體。第四，構建教學設計，展示教學風格。；沒有固定的教學方法。第五，發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗發(fā)揮多媒體的作用。要求選擇和改編課件。(1)多媒體播放與動手實驗相結合；(2)準備兩套以上實驗設備，供學生探索。；教學的調整是基于教學對象的反饋。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓計劃，設定目標、指標、題目、時間、地點，長期跟蹤，嚴格檢查。了解樂音的特性。知道防治噪聲的途徑。探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。第三章透鏡及其應用通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。第四章物態(tài)變化能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。了解液體溫度計的工作原理。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解探究物態(tài)變化過程。，有節(jié)約用水的意識。會讀、會畫簡單的電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。知道電流，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。二、本學期教學的主要目標[知識與技能]能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡單問題。[情感態(tài)度與價值觀]激發(fā)學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。光的傳播、平面鏡成像。物態(tài)變化。難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題。二、教學措施重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內容。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練。計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。三、教學安排八年級：周次內容第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律第二周電阻變阻器第三周復習和總結測試和評卷第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電第六周復習和總結測試和評卷第七周電能電功率第八周電功率測量小燈炮的電功率第九周準備期中考試第十周期中考試和評卷第十一周電與熱第十二周電功率和安全用電復習和總結第十三周磁現(xiàn)象磁場第十四周電生磁電磁鐵第十五周電磁繼電器揚聲器電動機第十六周磁生電第十七周復習和總結第十八周期末復習第十九周期末復習第二十周期末考試九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考四、其它工作：積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。教材改革后，目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育。二、教材分析新教材主要要求學生理解和應用知識，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點，即“科學、技術和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理，理解物理，應用物理。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。三、班級情況分析初二(2)學生課堂紀律好，但理解能力不夠強，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動?？偟膩碚f，學生的學習積極性和主動性需要加強，有必要對學生進行思想工作。認真做好備課、上課、課后總結。，多了解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享，增強學生學習物理的興趣。(二)、基礎知識教學，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析