【正文】 青年組教師中張杏蓮、李昌能老師獲得一等獎(jiǎng)；張文杰校長(zhǎng)、歐志雄書記和余超宏、譚冰、羅榮梅、劉燕四位老師獲得二等獎(jiǎng)；梁月芬、謝玉嬋何小冰、梁彩云四位老師獲得三等獎(jiǎng)。、市、區(qū)小學(xué)論文評(píng)選，張文杰校長(zhǎng)在參加廣東省教育學(xué)會(huì)論文獲得二等獎(jiǎng)，黃志前老師獲得了三等獎(jiǎng)；在參加端州區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選中，張文杰校長(zhǎng)和陳鴿老師獲得了一等獎(jiǎng)；羅榮梅老師和劉燕老師獲得了三等獎(jiǎng)。四、繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)。策劃小組成員有陳鴿、梁彩云、錢香榮、張建芬、劉燕這五位老師，老師們利用了較多的休息時(shí)間設(shè)計(jì)了這次作品展。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生計(jì)算的能力，養(yǎng)成迅速、細(xì)心的習(xí)慣，讓學(xué)生重視計(jì)算，在計(jì)算中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，今學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展了計(jì)算考級(jí)比賽。%；其中主校區(qū)過(guò)級(jí)人數(shù)是927人，%，分校區(qū)過(guò)級(jí)人數(shù)是227人，%。一年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是錢香榮老師教的一5班，過(guò)級(jí)人數(shù)有37人；二年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是錢香榮老師教的二5班，過(guò)級(jí)人數(shù)有47 人；三年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是謝玉嬋老師教的三1班，過(guò)級(jí)人數(shù)有31 人；四年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是何小冰老師教的四2班，過(guò)級(jí)人數(shù)有40人；五年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是梁月芬老師教的五3班，過(guò)級(jí)人數(shù)有40 人；六年級(jí)過(guò)級(jí)人數(shù)最多的是梁彩云老師教的六3班，過(guò)級(jí)人數(shù)有 38人。在這里預(yù)祝他們?nèi)〉煤贸煽?jī)！五、存在問(wèn)題。過(guò)于依賴；教師課件的制作水平有待提高，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)反思的針對(duì)性不強(qiáng)。、幽默，教育問(wèn)題學(xué)生的方法不夠靈活，教師在教學(xué)中應(yīng)注意語(yǔ)言的嚴(yán)密性或知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。六、促進(jìn)建議各老師應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高自己的課堂駕馭水平。課堂教學(xué)應(yīng)作充分準(zhǔn)備，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)得充實(shí)，在快樂(lè)的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。教師要提高調(diào)控課堂教學(xué)的能力，低年級(jí)的學(xué)生要注意培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。，加強(qiáng)教師之間相互聽(tīng)課評(píng)課，積極參與教學(xué)研討，找出適合本校實(shí)際情況的教學(xué)模式和教學(xué)方法。一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章！第二篇：2010—2011學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)章貢區(qū)水西鎮(zhèn)第一保育院2011—2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。二、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育：本學(xué)期，我組教師都能充分挖掘教材中的德育因素，有機(jī)地進(jìn)行思想教育，起到了潛移默化的教育效果。如：老師們從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽(tīng)課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)從操作得到感知，到觀察分析，最后抽象概括等一系列心理活動(dòng)，參與了概念形成過(guò)程，然后又以操作驗(yàn)證結(jié)論的正確性，學(xué)生體現(xiàn)了“實(shí)踐——理論——實(shí)踐”的辯證思想。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低段教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。課后大家能及時(shí)交換意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，收到了一定的效果。三、積極開(kāi)展評(píng)課說(shuō)課活動(dòng),迎接區(qū)教育局鄒老師等人的聽(tīng)課 作為新辦園,我們還很需要自己努力潛心研究教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們安排了三位老師上課給鄒老師們聽(tīng)。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)，讓每個(gè)老師都參與其中。同時(shí)讓領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)點(diǎn)評(píng)我們的課，鄒老師們聽(tīng)課后，向我們提出了很多寶貴的建議,我們?cè)诮虒W(xué)中還有需要改進(jìn)的地方，也有很大的提升空間，領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們很大的鼓舞。我組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。十一月份，為順利召開(kāi)我園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日的進(jìn)行，我教研組每位老師都講了一節(jié)公開(kāi)課。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。四、存在的不足與改進(jìn)的方向：運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。各種因素的干擾有時(shí)使教研活動(dòng)落實(shí)不到位。一學(xué)期來(lái)，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，都能以飽滿的熱情去上好每節(jié)課，我們數(shù)學(xué)組要在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，我們深知，我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)各項(xiàng)修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的一種共識(shí)。學(xué)期初