蘇教版六年級語文——盧溝橋烽火-在線瀏覽
2024-10-07 02:24本頁面
【正文】 課文 自主學習，掃清閱讀障礙?！ 〗Y(jié)合初讀檢查，引導學生再讀課文，整體感知內(nèi)容?！ 〗o課文分段，理清事件發(fā)展的脈絡(luò)。 第二段(第2。5自然段)：寫盧溝橋事變的經(jīng)過?！ 〉谒亩?第9自然段)：寫盧溝橋事變揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。日本帝國主義為什么要發(fā)動盧溝橋事變呢引出第一自然段的學習，通過對蠶食妄圖等詞的理解，體會日寇急于吞并我國的狼子野心?！ 《?、了解盧溝橋事變的史實，激發(fā)學生的愛憎感情。為此，可作如下預(yù)設(shè)： 讓學生讀一讀第25自然段，邊讀邊想事件的來龍去脈。 組織交流。 理解這顯然是赤裸裸的挑釁行為這一句時，可先引導學生理解 挑釁，讀讀課文，看看從哪些地方可以看出這是挑釁行為? 再引導學生從全副武裝偷偷地氣勢洶洶這些詞語中體會到事變發(fā)生完全是日寇早有預(yù)謀、精心策劃的。 再如，學習我國守軍頑強抗擊侵略者這一部分，先讓學生讀一讀相關(guān)語句（第5自然段中）；接著，圈一圈關(guān)鍵詞語理解同仇敵愾奮起還擊舉起大刀冒著炮火沖出砍去等；然后，說一說自己的感受；最后，有感情地朗讀
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