小學(xué)語文六年級教案——夾竹桃教學(xué)設(shè)計之一-在線瀏覽
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 學(xué)們再認真默讀一遍課文，找出文中直接寫夾竹桃花的自然段，在開頭畫上三角符號。 學(xué)生討論：第5自然段。） 過渡：咱們六（1）班的同學(xué)真不簡單！書讀兩遍，大意自現(xiàn)?！ ∧憧吹搅四莾膳鑺A竹桃了嗎，她是什么樣兒的呢用。一?！ W(xué)生交流討論：（聯(lián)系畫面）紅色。一。一。雪；不相容。一。（俗話說水火不相容?！ W(xué)生自由練讀，指名讀（邀請幾位諸葛亮出主意）?！ ∷摹W(xué)習第4自然段： 過渡：第2自然段對夾竹桃的花已經(jīng)作了細致的描寫，為什么接下來在第4自然段中還要寫夾竹桃的花呢這其中必有緣由，讓我們來共同讀讀第4自然段。夾竹桃花期很長?！ ∷娜诵〗M進行交流。）； ?。?）、看不出、也看不出、無日不迎風吐艷； （3）、無不奉陪。） 有沒有同學(xué)在讀從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪這句話時，想到了課文第3自然段說說你的想法。那作者為什
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