幼兒園中班語言公開課教案動(dòng)物傘含反思-在線瀏覽
2024-10-06 19:45本頁(yè)面
【正文】 大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒在活動(dòng)中的積極性，更直觀的感受詩(shī)歌的內(nèi)容，我制作了課件《傘》，并在動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)為幼兒準(zhǔn)備了人手一份的花朵、荷葉、蘑菇、蝴蝶、螞蟻、青蛙圖片。難點(diǎn)則是：引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)編詩(shī)歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力。欣賞完后，我提出問題這是什么它是做什么用的對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問題，我可以請(qǐng)一些語言表達(dá)能力較弱的幼兒來回答，并及時(shí)加以表?yè)P(yáng)和肯定。在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)環(huán)相扣的問題： 第一的問題是老師帶你們到一個(gè)美麗的森林去玩，看看那里發(fā)生了什么故事，通過展示課件，把幼兒帶入詩(shī)的意境中。瞧，這美麗的畫面，動(dòng)聽的雨聲，多美妙?。 ∥以O(shè)計(jì)的第二個(gè)問題是哎呀！下雨了，這些小動(dòng)物該想什么辦法躲雨呢它們會(huì)用什么東西當(dāng)傘呢這個(gè)問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力?！ 【o接著我又提出了第三個(gè)問題：蝴蝶把花朵當(dāng)作傘使幼兒有一個(gè)明確、清晰的思維方向，回答起來比較有條理。第二遍，我采用整體演示課件，同時(shí)給幼兒提出明確的要求：小朋友，我們可以邊學(xué)說邊用自己優(yōu)美的動(dòng)作來表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容，看看誰的動(dòng)作最美。教師在本環(huán)節(jié)中通過演示、提問、鼓勵(lì)等讓幼兒在看看，想想，說說，玩玩中理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，感受了詩(shī)歌的美，激發(fā)了每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望，這是解決教學(xué)重點(diǎn)的有效方法第三環(huán)節(jié)，我安排的是創(chuàng)編活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中，我更多的是運(yùn)用激勵(lì)的手法，沒想到在一首短短的四句小詩(shī)
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