【正文】 第十課 創(chuàng)新與綜合探究 復習課 4課時第9周 第三單元習題課 講評第三單元練習試卷 4課時 備注：階段考試期中考試復習周 4課時 考試周試卷講評 第十一課 社會歷史觀 十二課 價值觀(一)4課時十二課 價值觀(二)(三)與綜合探究 第四單元復習4課時 備注：階段考試習題講評 試卷講評課哲學整本書復習4課時習題講評 復習課 4課時學業(yè)水平測試復習4課時學業(yè)水平測試綜合復習備注：階段考試 期末考試復習第2021周 期末考試和講評高二第一學期教學計劃3一、學生情況分析本學期所任教班級為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學任務(wù)，屬中途加接的一個班級。在本學期內(nèi)，要對成績較差而有潛力可挖者進行單獨輔導，以激起他們的學習興趣。新課教學的任務(wù)有：第八章動量，到一十五章磁場。三、本學期應(yīng)達到的教學目標本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生順利度過高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。四、教學進度安排：第八章動量：15課時 第九章機械振動：10課時第十章機械波：14課時 第十一章分子熱運動 能量守恒 10課時第十二章固體、液體和氣體：10課時 第十三章電場15課時第十四章恒定電流 15課時 第十五章磁場 20課時五、改進教學的措施及教學中應(yīng)注意的問題措施分層教學，因人而異，及時鞏固，精講精練。注意教學中，不讓一個學生掉隊，第一次月考后，要組織差生進行補缺補差。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學生的計算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結(jié)合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學習興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。二、基本情況分析:由于上學期已經(jīng)學完高中信息技術(shù)必修課程,本學期主要任務(wù)是學習完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學業(yè)水平測試中取得好成績。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習就可以了。三、提高教學質(zhì)量的措施:讓學生系統(tǒng)掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習題的方式體現(xiàn)出來,讓學生在練習過程中掌握知識。重點關(guān)注后進生。本學期，我們要在前一階段實踐的基礎(chǔ)上，進一步學習《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以及《普通高中語文課程標準（實驗）》。二、教學內(nèi)容本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和選修（新聞寫作和外國小說欣賞）的全部內(nèi)容。閱讀課：（1）專題閱讀：與課堂教學同步，展開專題拓展閱讀，以避免閱讀課流于隨意的弊端。寫作課：（1）大作文：每學期5—6次大作文。五、教學方法建議：整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。認真學習、研究《普通高中語文課程標準（實驗）》，準確理解和把握《課程標準》最核心的內(nèi)容，積極主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實高中階段教學目標與要求，使學生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。按照“三個維度”（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）的要求設(shè)計教學過程，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在設(shè)計和引導學生的言語實踐活動，為學生主動、積極地構(gòu)建自己的言語經(jīng)驗，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。同時，要加強教師之間、學校之間、學校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。由于學生基礎(chǔ)參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務(wù)。針對學生的實際情況，實現(xiàn)有效教學，全面提高教學質(zhì)量的教學工作目標。通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。（1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎(chǔ)上，制定學期授課計劃。（4）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。（6）努力提高自身素質(zhì)，豐富自身文化素養(yǎng)，多看書，多寫，扎實文化基本功?？傊@學期我將盡最大努力爭取會考取得好成績。高二第一學期教學計劃7一、指導思想在學校、數(shù)學組的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，嚴格執(zhí)行三規(guī)、五嚴。二、教學措施以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。教學基本模式為：基礎(chǔ)練習典型例題 作業(yè) 課后檢查(1)基礎(chǔ)練習：一般5道題，主要復習基礎(chǔ)知識，基本方法。(2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學生上臺演練。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。(3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。(2)注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合。(4)注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心，全面考察能力。(6)試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度安排合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度.(7).精心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，、內(nèi)容和思路的題目，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目.，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，努力提高學生的學科綜合能力.三、對自己的要求落實教學的各個環(huán)節(jié)備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。三類練習(大練習、限時訓練、月考)試題的制作分工落實到每個人(備課組長出月考卷,其他教師出大練習、限時訓練卷)，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用. 注重考試質(zhì)量和試卷分析,定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保學生的學習積極性不斷提高。我們要對學生的學習情況做大量的細致工作，批改作業(yè)、輔導疑難、及時鼓勵等，特別是對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教我們的輔導更為重要。高二第一學期教學計劃8一、指導思想以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。在編排體系上，人教版《必修五》按照“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四大板塊安排相關(guān)內(nèi)容?！段恼聦懽髋c修改》是在新課標精神的指導下編寫出來的，是為高中生提供的語文選修課中的一種。為具有寫作興趣和特長的高中生開辟的寫作新天地，同時也為高中生參加高考提供了必要的發(fā)展空間。三、學生分析本期本人擔任高二文科11119兩個班的語文教學。四、工作重點培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和一定的審美能力，提高學生的道德修養(yǎng)，全面提高學生的語文素養(yǎng)，幫助學生樹立正確的道德觀、世界觀、人生觀。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。提升學生對閱讀量，引發(fā)對中國文學的感性認識，培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的習慣和能力。提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢。要求學生準備摘抄本，用好《語文讀本》，每周布置閱讀量，積累語文基礎(chǔ)知識，名句名篇的。跟同事協(xié)作，集體備課，資源共享。作文訓練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。六、教學進度13周 第一單元課文、表達交流46周 第二單元課文、表達交流78周 第三單元課文、表達交流89周 第四單元課文、表達交流1011周復習、期中考試11周以后 選修《中國古代詩歌散文》教學高二第一學期教學計劃9一、課程簡介：高二政治課以素質(zhì)教育的實踐性為根本目的，以樹立科學世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)教育為直接要求，把馬克思主義哲學理論知識與思想政治教育、思維能力教育統(tǒng)一起來，對學生進行基礎(chǔ)性，常識性教育。經(jīng)過一段時間的觀察、了解，大部分學生對《文化生活》比較感興趣。高二(14)班、高二(15)班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽、和諧，不足的是學生的積極性、主動性不強。在能力目標上，幫助學生提高主動參與文化生活的能力。正確對待各種文化現(xiàn)象，辨識落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，大力弘揚和培育中華民族精神，投身于社會主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標。既要搞好知識的教與學，又要加強思想政治教育。適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢和當代中學生的心理特點，大膽嘗試思想政治課的課堂模式改革，將傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢與現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用要求相結(jié)合，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學生對哲學的學習興趣，重視生本教育。自學、討論、講授、練習、實踐等多課型。讀、講、議、評、練結(jié)合，讓學生積極參與。多自制多媒體課件與使用投影，增強學生學習興趣。即：深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探討教法。即：上有充分準備課，不搞花架子，做到面向全體，因材施教。即：作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性。即：不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風格。即：在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設(shè)計方面要突出新字。即：實行小考、單元考試、段考、期中考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。高二第一學期教學計劃10一、高二年級基本情況：高二年級一共24個班級，理科班級1—16班，文科班級17—24班，文理科學生學習歷史目標完全不同。本年級使用的是人教版新教材。本年級一共有5位歷史老師，其歷史教學任務(wù)為人教版歷史必修三。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。三、本期工作主要采取措施：學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。針對老師：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生。其次，注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。最后，加強教學研究與探討：積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫。針對備課為保證進度和教學內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進行一次集體商討、集體備課，同時也要求大家為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。針對作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成課時作業(yè)；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。高二第一學期教學計劃11一、學生基本情況本學期我教高二數(shù)學文科班，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生少，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎(chǔ)，加上學生努力，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式與圖形直觀的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)記憶能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。(3)通過解析法的教學，提高學生運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。培養(yǎng)學生的思維能力。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(三)知識要求掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進行的。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。是直線方程的一個直接應(yīng)用。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方