立師德鑄師魂心得體會-在線瀏覽
2024-10-06 08:50本頁面
【正文】 科產生濃厚的興趣, 而這一切, 都是做好教育工作必不可少的條件?！庇逃伊_素指出：“凡是教師缺乏愛的地方, 無論是品格還是智慧, 都不能充分地或自由地發(fā)展。在教與學的雙邊活動過程中, 實際上是師生之間感情交流的過程, 由于教的主體是教師, 客體是學生, 學的主體是學生, 客體是老師, 只有主客體感情和諧一致的時候, 教與學的任務才能很好的完成, 才能形成課堂上的教與學的良好的互動佳境。走進學生的心靈是師德的升華。與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。記得2010年我剛接手一個新班, 發(fā)現(xiàn)有個學生有偷偷摸摸的行為, 以至班上經常發(fā)生失竊事件, 經過幾次觀察后, 我確定了是他所為, 此時, 我把他帶到一個無人的角落里,握住他的小手, 親切地說：“孩子, 別怕, 老師只想做你的朋友, 可以嗎？把你想說的心里話, 說給我聽吧。經過一番教育后, 孩子平靜了, 也認識到自己的錯誤。經過這件事后, 我深深地體會到教育學生必須深入了解學生, 走訪家庭, 從大量的“接觸點”了解學生的心靈。一個優(yōu)秀的教師應該樹立“沒有教不好的學生, 只有不會教的老師”的新的學生觀和人才觀, 讓班級工作從過去的約束型向疏導型轉變, 不再站在學生的對立面進行訓教, 而是做學生的知心朋友。曾有人這樣給教育下定義：教育主要是給無助的心靈帶來希望；給稚嫩的雙手帶來力量, 給迷蒙的雙眼帶來澄明, 給彎曲的脊梁帶來挺拔, 給卑微的念頭帶來自信。教育是一個民族興旺發(fā)達的不竭的動力, 要搞好教育, 必須加強教師隊伍的自身建設?！皩W高為師, 身正為范”, 德才兼?zhèn)? 方堪為人師表, 所以做為一名教師必須時刻以師德為標準來衡量自己, 加強道德修養(yǎng), 使自己具有高尚的職業(yè)道德, 只有這樣, 才能做到以堅定的信念激勵學生好好學習, 以高尚的情操去陶冶學生的心靈和情感, 以巨大的力量去鼓舞學生天天向上；也只有這樣, 才能以自己滿腔的熱血去澆灌滿園的花朵, 盡一名教師之職。同時，也體會到教師通過十心確立師德的重要性。教師素質是順利完成教學任務、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。一、要熱愛教師職業(yè)，懂得教學藝術，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。一是對社會的責任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負責，家長把子女交給學校，交給老師，就是希望學校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情；三是對學生負責，學生來到學校應該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。一個教師如果沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛幔课覐闹畜w會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責任感，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎。教師對學生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學精神，普遍、持久而又深厚的愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。”三、虛心學習是一個合格教師良好的品德。向專家學習，向書本學習，向領導學習，向同事學習，向學生學習，在互學互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質。博學還要善教，使學生無論是在課堂上
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