【正文】 說罷，便轉(zhuǎn)身離去了??。周末，吃過午飯小區(qū)的空地上有許許多多的孩子在玩耍。玩著玩著天不知不覺暗了，孩子們也都回家了，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位小男孩還呆呆的坐在草地上，東張西望，好像在期盼什么。好心的鄰居馬上把他陪到家里，連垃圾也顧不上倒了?！笨舌従訁s莞爾一笑，說：“鄰里之間互相幫助是應(yīng)該的，談不上什么‘麻煩’。數(shù)千村民和在這里居住的外來務(wù)工人員，自發(fā)組成了救援隊(duì)，開展救援。很多附近的溫州人自發(fā)前往，用私家車送傷員去醫(yī)院，出租車也免費(fèi)接送。經(jīng)過連夜調(diào)度和踴躍獻(xiàn)血，溫州儲(chǔ)備血量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了救援的需求。誰說雷鋒精神已經(jīng)消亡了，事實(shí)證明雷鋒精神無處不在，雷鋒精神到處閃耀著光芒。師：那么我們就當(dāng)場(chǎng)拿幾片樹葉來試驗(yàn)一下，看看落葉的朝向。規(guī)則如下（用ppt展示）：每個(gè)小組提一個(gè)生活中的科學(xué)小問題，其他三組搶答。在提問方將問題表達(dá)完整，說“開始”后才能舉手，搶先舉手的算違規(guī)。通過小組間科學(xué)知識(shí)的問答競(jìng)賽，感悟“生活中處處有科學(xué)”（板書）。其實(shí)，我想它更直接的體現(xiàn)是：科學(xué)改變了我們的日常生活。感悟、認(rèn)識(shí)“科學(xué)改變著我們的日常生活”。讓學(xué)生利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，從幾個(gè)方面尋找事例——科學(xué)如何改變著我們的日常生活?？墒?，科學(xué)真的給我們帶來的都是好的方面嗎？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題，觀看一段影像資料。師：大家看了以后有什么想法？ ——科學(xué)是一把雙刃劍（板書）。二、教學(xué)反思：我在設(shè)計(jì)這框內(nèi)容的時(shí)候很為難，覺得一不小心可能思想品德課就上成科學(xué)常識(shí)課了。我覺得這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)的還是比較成功的，很能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生們?cè)诳吹綐淙~凋落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，對(duì)于其中的原因，十分迫切的想知道?！翱茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，書本上沒有，然而結(jié)合一些時(shí)政知識(shí)，我發(fā)先現(xiàn)在的高科技犯罪的案情越來越多，罪犯的年齡越來越小。既然有這樣一個(gè)契機(jī)，我何不自己對(duì)教材增加、延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育呢？于是我就自說自話增加了這個(gè)內(nèi)容，取得的效果還不錯(cuò)。第五篇：生活處處有科學(xué)作文生活處處有科學(xué)作文15篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。生活處處有科學(xué)作文1有句名言說得好：“問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。有段時(shí)間，我家養(yǎng)了幾條觀賞的小魚。五彩斑斕的尾巴輕輕地?fù)u曳，宛若一個(gè)個(gè)楚楚動(dòng)人的仙子。只見這些小魚正在自由自在地嬉鬧著。奇怪，這小東西，為什么不和其他小伙伴玩耍呢？不開心？還是生病了？我輕輕地敲了幾下魚缸。我又敲了幾下，它還是沒有反應(yīng)。爸爸走過來端詳了一陣，突然望著一臉焦急的我哈哈大笑，真是讓我丈二和尚——摸不著頭腦。”“??？可是它明明睜著眼睛?。　蔽夷樕蠈懥藗€(gè)大大的問號(hào)?！甭犃税职值脑挘胰玑屩刎?fù)，心里那份擔(dān)心也終于落了地。以后，我要多看書，多留意生活，多了解科學(xué)知識(shí)，用科學(xué)的方法做事，讓生活更加美好。一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走在去菜市場(chǎng)的路上，看見了一棵棵松柏昂首挺胸，碧綠的葉子隨風(fēng)飄蕩，如同一個(gè)個(gè)高大的巨人保衛(wèi)著祖國(guó)。不知不覺，冬天來到了，我又一次走到了這條路上?；氐郊?，我立刻打開了我的 “好幫手” 兼 “好老師”————《十萬個(gè)為什么》查了起來，哦！因?yàn)樗砂氐娜~子是針狀的，從葉子上跑不掉多少水份。在寒冷干燥的冬天，碧綠的松柏既不怕寒冷，樹內(nèi)的水份又比較充足，所以 松柏在冬天也是碧綠的。其實(shí)，生活處處有科學(xué)，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)謎底就會(huì)為你揭開。一不小心，我的手肘把鹽罐打翻了，灑出來的鹽沾到了剛拿出來的冰塊上。即使是炎熱的夏日，在屋里時(shí)，冰也不會(huì)化得那么快呀?兩相比較，我開始猜測(cè)：冰的融化會(huì)不會(huì)跟鹽有關(guān)呢?我又在另一塊冰上撒了點(diǎn)鹽。這肯定有科學(xué)原理!而不是巧合。我一下子恍然大悟，也被這一原理吸引住了，打開電腦嘗試獲取更多知識(shí)。地球兩極附近的海域有很多漂浮在水面上的冰山，之所以它們可以凝結(jié)成冰，是因?yàn)槠渲械乃缓泻苌倭康柠}，也就相當(dāng)于是由淡水凝結(jié)而成的39。我相信，只要善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，總會(huì)收獲良多!生活處處有科學(xué)作文4在周末的一天，我在家里翻找東西。其實(shí)我準(zhǔn)備想回弟弟一起去打球。我松開手時(shí)，看著半鼓起的乒乓球，不禁想起了之前老師在科學(xué)課上所講的熱脹冷縮的原理，我的好奇心大起。我先準(zhǔn)備一盆熱水，燙極了，心想：“這溫度夠了吧？”。竟然還能活蹦亂跳，跟新的一樣！這是為什么呢？我查了查百度，上面寫著原因：因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無形的大手把扁的地方給“支撐”起來。說明又舉了一個(gè)例子，說：熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢！比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。如果你不信，那就聽聽我養(yǎng)魚這件事吧?？蓻]幾天，幾只魚都“魚仰肚翻”了。不勤換水給魚換了“伙食”后，還是有幾只魚肚皮朝上——上西天了。我又觀察了盆子，盆子里除了多了一些魚的排泄物以外，沒有什么特別的。不查不知道，一查嚇一跳：魚的排泄物能污染水，對(duì)魚的身體有危害。我恍然大悟：噢，原來還要換水啊。雖然這次養(yǎng)魚，魚“光榮犧牲”了一大半，但這讓我明白了生活處處有科學(xué)。讓我們一起運(yùn)用科學(xué)，把我們的生活變得更加美好。媽媽見我煩躁不安，關(guān)切地說：“你用濕毛巾擦擦身子就涼快了。我轉(zhuǎn)身問爸爸：“這是為什么？”爸爸神秘地說：“你不知道吧！我做個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢?。爸爸問：“溫度?jì)現(xiàn)在多少度？”我立刻回答：“37℃”爸爸把溫度計(jì)放入水中，只見水銀柱緩緩下降?！蔽颐摽诙?。我聚精會(huì)神地盯著水銀柱，可是出乎意料，溫度不但沒有上升，反而下降了。我大惑不解?！薄斑@些小水珠后來怎樣了？”“蒸發(fā)了?！卑职钟謫枺骸澳悄阏f說為什么取出溫度計(jì)，溫度先下降呢？”我這才恍然大悟，胸有成竹地回答：“溫度計(jì)表面的水蒸發(fā)，吸收了溫度計(jì)的熱量，所以水銀柱先要下降。”爸爸滿意地笑了。從比以后我便有了每天澆花的習(xí)慣，這天