【正文】 鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業(yè)成長。研修結合，不斷提高自身素質和業(yè)務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。這使我受益匪淺。、聽課、研討、發(fā)現問題、解決問題，如此循環(huán)往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質積極參與網絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自主學習模式。教學質量。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。了解學生是否知道學習本學科的意義；2。了解學生對本學科中的什么知識最感興趣；4。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1。了解學生對學習困難所持的態(tài)度；3。了解學生對學習成功的愿望和要求；5。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1。了解學生是否有效地參與課堂教學；3。了解學生能否利用作業(yè)、問答、測驗、評價自己的學習，并及時進行恰當的調整；5。了解學生解答問題所采取的程序和思考方式?；厥鬃哌^的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。為社會培養(yǎng)一批又一批的高素質的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個人校本計劃。自己腳踏實地的干好工作，完成學校交給的各項任務成為一名真正的合格教師。積極提高自身專業(yè)素質，爭取體育會考達到95%以上。各項工作更上一層樓，在體育訓練要有所突破，爭取培養(yǎng)出全縣拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。認真學習，創(chuàng)造機會，爭取能夠參加縣級優(yōu)質課比賽，并取得好成績。在新課改下，根據體育生的特點，創(chuàng)設班級特色，在文化課方面打好基礎，為高三沖刺做好準備，爭取新生上線率達到65%以上，創(chuàng)造體育神話。能夠獲得參加市體育優(yōu)質課評選資格。三、規(guī)劃實施保障措施仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的39。保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。從而不偏失方向。更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量；更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。結合整體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。（2）數學學科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。每年度完成教師成長足跡10項內容。組織好數學教研組的研討、備課、上課、反思等活動。每月在博客中上傳2篇有關教學的相關內容。完成《崗位練兵手冊》相關內容。1每學期聽評課不少于16節(jié)課等等。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。所以，我覺得要做到“三學”?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的39。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。要堅持用腦子工作，力爭做到。審視今天——在審視中甄別。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。校本研修個人工作計劃10為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。二、研修目標以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。撰寫經驗撰寫關于課堂教學的經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.研修總結在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。五、時間安排一月：名師學習二月：師德學習三月：教學理論的研修四月：課堂教學的有效性校本研修個人工作計劃11一、指導思想認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，按照地區(qū)教育局和縣教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。四、培訓學時學期總培訓學時不少于45學時。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象?，F代教育理論培訓認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。教育教學技能培訓在全體教師中開展現代教學技能的`培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。教育科研培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。師徒結對活動。班主任培訓。案例交流。六月份：組織教師觀摩拔尖人才展示課，并撰寫聽后反思。組織教師參加繼續(xù)教育考試。資料整理校本研修個人工作計劃12一、培訓目標努力建設一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力的科研型的陽光教師隊伍，提高學校教育教學綜合能力。促進學校發(fā)展，全面提高教師的綜合素質。加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位教師專業(yè)的發(fā)展。二、培訓內容為適應教師個人成功需要、學校發(fā)展需要和教育改革需要，本學年主要開展以下幾方面的培訓：師德培訓?！捌哽o”：即靜下心來上好每一節(jié)課、靜下心來批改好每一本作業(yè)、靜下心來與每一個學生對話、靜下心來研究每一次教學、靜下心來讀好每一本書、靜下心來總結工作規(guī)律、靜下心來反思自己的言行和方式?！八挠谩保杭从弥腔蹎⒌响`性、用人格陶冶情操、用愛心澆灌希望、用汗水哺育未來。繼續(xù)深入學習“二五五”課改理論和“六推六讓”教學策略，以集體備課為主要形式，實行研修一體，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉變教與學的方式，創(chuàng)新發(fā)展性評價機制，積極探索我校的“一二二”(以學生發(fā)展為中心，讓學生學會、會學，打造快樂高效課堂)課堂模式，構建符合我校特色的各學科“五步教學法”。并積極參加市區(qū)級組織的有關培訓，不斷提高自身教育科研素養(yǎng)。根據小學教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的培訓學習。骨干教師培訓。教育科研能力培訓。做好新課題的開題工作，加強課題研究中的實效推進工作，努力向全區(qū)展示課題成果，展示科研型教師形象。邀請區(qū)教研室領導和本校資源(如學科帶頭人等)，面向全體教師進行專題講座，介紹當前教育改革與發(fā)展情況。小規(guī)模、參與式、體驗式學習。采用“集中與分散”培訓方式。通過開展老、中、青優(yōu)質課評選活動及“十個一”評比活動等，提高教師自身的業(yè)務水平。確保每位教師每學期在校內至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。建立規(guī)范成熟的教研制度。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。三、主要工作落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，課后還要寫出教學反思，對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，不僅次數要達標，對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。各教研組、備課組聽、評課活動及教學實踐活動要有過程、有記錄，與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。強化課改意識，改變教研形式本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。讓課題從教學中來，到教學中去。青年教師的培養(yǎng)按照《腰站學區(qū)中心校關于提高教師素質的實施意見》的要求，對青年教師，通過多種方式不斷提升青年教師教育教學水平，創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長為學校教育教學骨干，努力造就一支“素質較高、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。寫教學反思可以提升自己的教育能力。加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。四、具體工作安排：八月份：制訂教研組工作計劃及各年級數學教學計劃制定教學進度表，備兩周新課青年教師準備說課稿九月份：常規(guī)教學，集體備課課例研討及反思青年教師準備一節(jié)匯報課，上交師徒備課記錄十月份：集體備課研討新老教師交流培訓（教師教學語言的培訓、教師板書設計及三筆字(鋼筆、毛筆、粉筆)的培訓、教學設計及備課方法的培訓、課堂教學管理的培訓）期中個教學進度調整積極參加各種教育教學培訓，做好相應筆記，及時寫好總結，完成教育教學論文一篇。結合本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃，如下：一、指導思想在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。二、研修主題“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動，推動學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。四、研修措施：（一）管理方面：積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質量。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。（2）積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。（4）繼續(xù)大力爭取并承辦上級教