【摘要】安徽省六安市長安小學紀開兵北師大版三年級數學上冊安徽省六安市長安小學紀開兵學習目標1.能運用周長、乘除法、搭配方案等數學知識和方法解決實際生活中的簡單問題。2.結合具體情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動的經驗。安徽省六安市長安小學紀開兵安徽省六安市長安小學紀開兵？想：每分
2025-02-01 21:30
【摘要】北師大版三年級數學上冊學習目標1.能運用周長、乘除法、搭配方案等數學知識和方法解決實際生活中的簡單問題。2.結合具體情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動的經驗。？想：每分鐘走65米，那從家到學校有幾分鐘呢？也就是說有幾個65米呢？65×10=650（米）答：小東家到學
2025-02-01 22:32
【摘要】北師大版三年級數學上冊？想：每分鐘走65米，那從家到學校有幾分鐘呢？也就是說有幾個65米呢？65×10=650（米）答：小東家到學校大約有650米。小東家學校65×10？650
2025-02-01 21:29
【摘要】北師大版三年級數學上冊學習目標1.進一步學習除法的筆算方法，掌握試商的方法，正確計算。2.掌握除法驗算的方法，并能正確進行驗算，養(yǎng)成認真計算的良好習慣。想一想：（1）一位數除兩、三位數，從最（）位除起。高（2）0除以任何不是0的數都得（
2025-01-31 23:31
【摘要】安徽省六安市長安小學紀開兵北師大版三年級數學上冊兩、三位數乘一位數（連續(xù)進位）數學信息：⑴臥鋪車廂每節(jié)可乘72人⑶這列火車有5節(jié)臥鋪車廂和7節(jié)硬座車廂⑵硬座車廂每節(jié)可乘118人條件：⑴臥鋪車廂每節(jié)可乘72人⑶這列火車有5節(jié)臥鋪車廂和7節(jié)硬臥車廂⑵
【摘要】教學目標，體驗并初步學會用“上、下、左、右、前、后”等詞描述正方體的相對位置。2、使學生明白在不同的位置觀察物體看到的結果是不一樣的。橫著放三個。一萬把左面的方塊放在中間方塊的上面。橫著放兩個，再在上面橫著放兩個，右下角放一個。橫著放三個，左邊第一個方塊上面放一個，右邊第一個方塊上面放一個。
2025-01-14 02:59
【摘要】北師大版三年級數學上冊學習目標1.感受并認識質量單位千克和克，了解1千克和1克的實際質量，初步建立千克、克的質量觀念。2.掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。案秤彈簧秤電子秤臺稱電子稱天平秤臺秤讀作：射線AB我的體重是多少?30千克你
2025-01-30 22:05
【摘要】=61……1=204=314=70……5=102=493×2=6（米）6+5=11（米）答：圍成的籬笆共長11米。（5+3）×2=8×2=16（米）16-5=11（米）答：圍成的籬笆共長11米。（1）384÷6=64（個）
2025-02-01 22:31
【摘要】__________一份盒飯含一個葷菜和一個素菜。星期一有多少種配菜方法？第一種：肉丸子白菜第二種：肉丸子冬瓜葷菜：肉丸子素菜：白菜冬瓜星期一菜譜星期三菜譜葷菜：牛排魚豆腐
【摘要】地磚的周長北師大版三年級數學上冊學習目標1.結合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。2.正確計算長方形、正方形的周長。每邊長都是60厘米怎樣算出地磚的周長呢？每邊長都是60厘米4條邊長度的和每邊長都是60厘米把4條邊的長加起來：60+6
【摘要】北師大版三年級數學上冊學習目標，商中間或末尾有0的除法的計算方法，能正確進行計算?！?除以任何不是0的數都得0”。淘氣的猴子口算：⑴4個百，8個一，組成的數是多少？4個百是400，8個一是8，400+8=408.⑵632是由幾個百，幾個十，幾個一組成的？
2025-02-01 22:29
【摘要】北師大版三年級數學上冊學習目標，認識24時記時法，能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。，推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。一天的時間口答：把下面的時間單位從大到小的順序排起來。日月年時秒
【摘要】123456789121011學習目標，認識24時記時法，能夠對24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。，推算出從一個時刻到另一個時刻所經過的時間。口答：把下面的時間單位從大到小的順序排起來。日月年時秒
【摘要】有多重——克、千克的認識凈含量：360克凈含量：245克凈含量：180克凈含量：2千克案秤磅秤彈簧秤桿秤電子盤秤人體秤臺秤天平天平臺秤凈含量：500克凈含量：500克+1000克1千克1000克=1kg
【摘要】買新書北師大版三年級數學上冊學校圖書室買來200本書。放在2個書架上，每個書架有4層。平均每個書架每層放了多少本書？1、有括號時，先算括號內的，再算括號外的。2、沒有括號時，從左到右依次計算。“連除、乘除混合運算”的運算順序：13游戲規(guī)則：每扇門的背后都有一道挑戰(zhàn)題，
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