【正文】 漢理工大學的學位造假在國內(nèi)高校中并非孤立的現(xiàn)象，諸如教授抄襲學生論文，教師之間互相抄襲論文的事件更是層出不窮。近來，同樣引人關注的還有兩件事件。直觀上看，占座是不對的，因為資源的配置是不能憑借任何理由據(jù)為己有的，座位就在那里，在面對有限資源的情況下，存在非此即彼，此消彼長的關系。在此，沒有必要苛責那些占座的同學或者是群毆的同學，道理上，占座的絕對不對的，群毆更是不對的。山東師范大學在山東省境內(nèi)是最好的師范類院校，長清校區(qū)作為高校擴張運動的一個縮影也是全國所有高校校區(qū)擴張的影子。但在客觀上的占座卻擠占了別人學習的權利?？赡?，這樣的事件發(fā)生在山東也有著必然的原因，一方面山東省內(nèi)的考生數(shù)量巨大，分數(shù)極高，而在高考之后的志愿填報中由于信息不對稱導致大部分學生留在山東省內(nèi)僅有的幾所高校就讀，當信息開始對稱的時候才發(fā)現(xiàn)自己就讀的層次明顯有著不堪的事實，于是，再進行考研的嘗試，企圖改變自己的命運。占，或者不占，座位就在那里。而更恐怖的是當占座成為一種風氣的話，諸如用鏈條鎖起來，貼上“亂占此座死全家”“請自覺不要找麻煩”等字眼的話，在一方面猶如“禁止亂貼亂畫”的標語本身就是一種亂貼亂畫一樣，這樣的占座標語本身就是占座行為的借口。而對于南寧某高校上演的激情戲，發(fā)生地點是在教室內(nèi)，而其過程不僅遭遇圍觀，更是被現(xiàn)場直播。其實，激情戲在高校多如牛毛，隨著社會價值觀越來越市場化，評價指標也越來越金錢化的到來。但整個事件卻在傳遞另外的信息：高校學生奈何在教室內(nèi)激情，而學生奈何津津有味圍觀并直播呢？教室原本是學習的地方，猶如公共場所一樣，不是自家的臥室，激情戲的上演本身就有涉及違法校紀校規(guī)的嫌疑，對于這樣的行為同學們不是上前制止，而是采取圍觀并直播的方式?？梢哉f，中國大學已經(jīng)儼然變身為娛樂場所，角斗場或者腐敗的淵源。這三則新聞，只能說是一種巧合，別的舊聞還有更多，諸如高校頻頻出現(xiàn)的二奶現(xiàn)象，為了購買蘋果手機求包養(yǎng)，甚至為了體驗社會而賣淫，導師要求學生獻身等等，這些復雜和光怪陸離的現(xiàn)象背后，隱藏著中國高等教育的暗疾。但任何一種現(xiàn)象的出現(xiàn)并非都僅僅是孤立的，同樣按照普遍聯(lián)系的觀點和現(xiàn)象反映本質(zhì)的觀點推敲出中國大學已經(jīng)在生病，并且還病的不輕。但就2005年互聯(lián)網(wǎng)成為分類廣告主要載體一事發(fā)表看法時，他改變了自己的說法：“我認識的30歲以下的人中，沒有一個看報紙上的分類廣告。談談你的看法。談談你的看法3．據(jù)媒體報道，在我國的某些大城市，一些商家開始要求員工對顧客進行“跪式服務”。對此你又什么樣的看法5．談談青藏鐵路開通的意義6．你認為現(xiàn)在還需要長征精神嗎？談談你對長征精神的看法7．談談你對目前大學生就業(yè)難的看法8．你對男女就業(yè)機會不平等有什么樣的看法9．你認為道德和法制那個更重要10．談談你對留守兒童和空巢老人的看法11．談談你對城市建設“千城一面”的看法12．你認為西部開發(fā)引資和引知那個更重要13．某工廠禁止藍領工人乘坐載人客梯，只能坐貨梯。它是一種特殊的語言，它的方向、位置、速度和力度都與情感有關。先說說手勢的活動區(qū)間及其涵義。另外，還有內(nèi)區(qū)和外區(qū)之分。手勢在這一區(qū)域活動，一般表示理想、希望、喜悅、祝賀等。中區(qū)指從肩部到腰部。下區(qū)指腰部以下。手勢向外、向下（手心向下），一般表示消極否定的意思。事實上，手掌、手指和拳以其運動的不同方向和不同形式表示著不同的意義。伸右手拇指：表示大、強；伸右手小指：表示小、弱；伸右手食指：表示一、十、百、千、萬?? 右手手指扳左手一個一個指頭：表示數(shù)數(shù)；伸其余手指：表示其他不同數(shù)字；伸右手食指齊肩平劃：表示直線；伸右手食指在空中劃弧線：表示弧形；伸右手食指在空中劃半圓：表示半圓形；伸右手食指在空中劃圓：表示圓形；伸左右食指向中間靠攏：表示成雙成對。一般而言，手勢的運用要遵循這樣幾個原則。正所謂“凡出一手必有所指，凡出一腳必有所因。所謂“準確”，是指手勢要能恰當?shù)貍髑檫_意。第四篇：播音主持藝考院校播音主持藝考院校一類院校中國傳媒大學、浙江傳媒學院二類院校上海戲劇學院、天津師范大學、四川師范大學、中華女子學院三類院校中央戲劇學院、河南大學、陜西師范大學、湖南大學、吉林藝術學院、南京藝術學院、武漢大學、上海師范大學、華東師范大學、四川音樂學院、山西傳媒學院、沈陽音樂學院、湖南師范大學、廣州大學全國民辦性質(zhì)院校中國傳媒大學南廣學院、河北傳媒學院、北京城市學院、大連藝術學院、上海現(xiàn)代藝術學院、四川傳媒學院、四川文化藝術學院遼寧傳媒學院、天津師范大學津沽學院、首都師范大學科德學院2014年播音主持專業(yè)院校排名(層次分析)時間：20140603 瀏覽：65194次 【第一層次】“北有北廣,南有浙廣”的地位仍然無法撼動,:有著強大的師資力量,:與中傳一樣,有著北廣當年老一批學生的強大的師資力量,?！镜谌龑哟巍?武漢大學的文學專業(yè)很強,新聞專業(yè)強,為播音專業(yè)提供了很好的前提,再加上有學校有很好的名聲,再加上有謝晉導演的名聲以及在上海的原因,中傳播音主持藝術學院院長是從河南大學調(diào)過去的,出了很多名人,但學校不是211,地處開封,但是由于生處湖南長沙,有很好的就業(yè)前景,再加上是國家重點大學,所以近幾年湖南大學的名聲大振!,環(huán)境不錯,但是招生人數(shù)不多,名聲不是很響,所以不是為大家所熟知!?時間：20141008 瀏覽：13930次30播音主持專業(yè)考試采用面試的方式進行，要進行初試面試和復試面試。專業(yè)考試合格者，由各高校招生辦公室發(fā)播音與主持藝術專業(yè)考試合格通知書。部分考生因為不了解播音主持藝考形式和內(nèi)容，可能會把考試想象得很神秘和困難，其實只要正確面對考試，了解和熟悉考試內(nèi)容、要求、流程和方法后，在專業(yè)基礎上發(fā)揮理想的水平，考試的組成部分大概為以下內(nèi)容： 指定稿件朗讀這項內(nèi)容，目的是考察考生的語音面貌、發(fā)聲狀況及基本的朗讀能力。指定朗讀的稿件是在考場發(fā)給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。根據(jù)臨時指定的題目，提煉觀點，言簡意賅地進行即興表述，同時，在討論和辯論之中，展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。通過文學作品的朗誦，主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現(xiàn)能力。這項內(nèi)容限時在3～4分鐘以內(nèi)，文字約在600～800字左右?；卮鹬骺继釂柾ㄟ^提問交流互動環(huán)節(jié)，進一步考察考生的全面素質(zhì)，使考生能夠有充分展示其個性和內(nèi)在素質(zhì)的空間?？疾旆绞剑蛘呤怯煽忌S意抽取題目，或者是由主考隨機提問?？忌汕先f，你的特點就是你的招牌。我不否認長相和聲音的重要性，但這兩樣和其他特點一樣，都是僅供參考，而這些方面的特點是老師們最終權衡你綜合水平的基礎，特點越鮮明，得分可能越高。大家可以好好準備一下。好苗子的第一要求就是態(tài)度端正，擁有一顆真誠的心。所以，模仿和做作都是徒勞。態(tài)度是可以從著裝打扮、緊張程度等等中體現(xiàn)出來。最后：真實的表現(xiàn)自己其實最后一點，是最難準備的一點，也是最具決定性的一點。我認為，播音專業(yè)的面試最難的是現(xiàn)場對新聞稿件的主持。這是刻意的模仿、掩飾，往往會破綻百出，亂了陣