【正文】 察考生的新聞素質(zhì)、新聞敏感和專業(yè)素質(zhì)讓考生能夠進(jìn)一步充分展示其個性及特長。這項(xiàng)考試的目的除了考察考生的文化素質(zhì)、知識水平以外同時也為了考核其反應(yīng)能力和心理素質(zhì)?？疾旆绞姜セ蛘呤怯煽忌S意抽取題目或者是由主考隨機(jī)提問。本課程要求學(xué)生掌握普通話聲調(diào)、聲母、韻母的規(guī)范發(fā)音掌握普通話語流音變的基本規(guī)律具備一定的方言辨正能力。掌握一般口語交際的基本技能能根據(jù)交際語境自由調(diào)控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏等口語修辭技巧使口語表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動、流暢。教學(xué)內(nèi)容 第一章 普通話概述第一節(jié) 普通話與現(xiàn)代文明一、普通話是是中華人民共和國國家共同語二、普通話在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位三、學(xué)校應(yīng)成為推廣普通話的重要陣地第二節(jié) 普通話水平測試的理論和實(shí)踐一、普通話水平測試的目的和意義二、普通話水平測試的性質(zhì)和形式三、普通話水平測試的內(nèi)容、程序及有關(guān)事項(xiàng)四、漢語方言概況 第二章 語音常識與發(fā)音原理第一節(jié) 語音的基本知識一、語音的性質(zhì)和人類的發(fā)音活動二、語音學(xué)的基本概念第二節(jié) 發(fā)音原理與發(fā)聲技能一、人類的發(fā)音活動二、發(fā)聲技能第三章 普通話語音系統(tǒng) 第一節(jié)普通話聲調(diào)一、聲調(diào)的性質(zhì)二、聲調(diào)分析三、普通話聲調(diào)分析四、聲調(diào)辨正第二節(jié)普通話聲母一、聲母的構(gòu)成二、聲母的分類三、聲母的發(fā)音四、聲母辨正第三節(jié)普通話韻母一、韻母的構(gòu)成二、韻母的分類三、韻母的發(fā)音四、韻母辨正第四節(jié)普通話語流音變一、變調(diào)二、輕聲三、兒化四、語氣詞“啊”的音變第四章 朗讀第一節(jié) 朗讀基礎(chǔ)知識一、朗讀的基本要素二、朗讀的語體分別三、朗讀與朗誦的關(guān)系四、普通話水平測試中的朗讀第二節(jié) 朗讀訓(xùn)練要領(lǐng)一、詩歌朗讀要領(lǐng)二、散文朗讀要領(lǐng)三、小說朗讀要領(lǐng)四、議論文朗讀要領(lǐng)第五章 說話第一節(jié) 說話基礎(chǔ)知識一、說話的基本要素二、說話的風(fēng)格分類三、普通話水平測試中的命題說話第二節(jié) 說話訓(xùn)練要領(lǐng)一、說話的構(gòu)思要求二、說話的語言運(yùn)用三、說話的訓(xùn)練步驟 第六章 演講第一節(jié) 演講基礎(chǔ)知識一、演講的基本要素二、演講的基本類型三、演講的技能技巧第二節(jié) 演講訓(xùn)練要領(lǐng)一、演講稿的寫作要求二、演講中的情感抒發(fā)三、演講者的體態(tài)配合教學(xué)方法1與相關(guān)課程相互配合口語表達(dá)能力是個人基本素質(zhì)的重要組成部分是個人能力結(jié)構(gòu)的主要技能之一因此本課程的教學(xué)需要與其他課程課堂教學(xué)相結(jié)合積累言語表達(dá)素材創(chuàng)造言語表達(dá)機(jī)會。3課內(nèi)與課外相結(jié)合口語表達(dá)技能的形成必須通過反復(fù)實(shí)踐與訓(xùn)練并且要做到課內(nèi)課外訓(xùn)練相結(jié)合[1]課堂教學(xué)中的導(dǎo)練與學(xué)生課外自練相結(jié)合[2]本課程的教學(xué)與校內(nèi)外社團(tuán)活動以及其他社會實(shí)踐活動相結(jié)合。現(xiàn)代化視聽媒體為普通話口語表達(dá)技能訓(xùn)練提供了先進(jìn)的教學(xué)手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論運(yùn)用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習(xí)慣從而達(dá)到氣息通暢有一定控制能力聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實(shí)、大方運(yùn)用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結(jié)合以適應(yīng)不同語言環(huán)境語言表達(dá)的需要。我們要求播音員和主持人有一幅好嗓子聲音應(yīng)講究藝術(shù)性講究美感。三、發(fā)聲基礎(chǔ)發(fā)聲的生理基礎(chǔ)①動力系統(tǒng)——由肺、氣管、胸廓以及隔肌、腹肌等器官和相關(guān)肌肉組成。③成音系統(tǒng)——即共鳴系統(tǒng)聲道在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔與鼻腔喉以下有胸腔。②音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱是由聲波的振動幅度大小決定的。④音色指聲音的特色和本質(zhì)。發(fā)聲的心理基礎(chǔ)播音發(fā)聲不同于一般的言語發(fā)聲過程它涉及到聽覺機(jī)制產(chǎn)生的一系列信息在神經(jīng)、大腦中的反應(yīng)和感知這是發(fā)聲的心理基礎(chǔ)四、播音發(fā)聲的特點(diǎn) 播音員和主持人發(fā)音吐字的綜合感覺聲音像一條彈性的帶子下端從下腹拉出垂直向上至口咽腔沿上腭中縱線前行受口腔的節(jié)制形成字音字音好像被“吸著”而“掛”在硬腭前部由上門齒處彈出流動向前。人們?nèi)粘５暮粑容^平穩(wěn)比較淺。二、播音對氣息的要求穩(wěn)勁、節(jié)省、持久、自如、協(xié)調(diào)。呼氣時保持住腹肌的收縮感以牽制隔肌與兩肋使其不能回彈。而隔肌和兩肋則在這種控制下逐漸恢復(fù)自然狀態(tài)。②控制膈肌能力的鍛煉。擴(kuò)展胸腹聯(lián)合式呼吸控制能力的訓(xùn)練 ①慢吸慢呼的訓(xùn)練②快吸快呼的訓(xùn)練③快吸慢呼的訓(xùn)練。換氣訓(xùn)練 ①換氣的要領(lǐng)②換氣的基本方法③結(jié)合播報(bào)名單、新三字經(jīng)、家政四字歌做換氣練習(xí)④新聞性稿件中一些長句子播讀時的換氣訓(xùn)練。作為播音的一項(xiàng)基本功掌握正確的吐字方法達(dá)到吐字準(zhǔn)確清晰、圓潤集中和富于變化更完美地表達(dá)出有聲語言中所蘊(yùn)含的大量的信息和豐富的思想感情使每一位播音員和節(jié)目主持人不懈追求的目標(biāo)之一。要求作到字頭出字有力叼住彈出。要求作到字腹立字飽滿拉開立起。要求作到字尾歸音弱收到位趨勢鮮明。咬字器官互相配合的要領(lǐng) ①打開口腔——“提起顴肌、打開牙關(guān)、挺起軟鄂、放松下巴”。③明確聲音發(fā)出的路線的字音著力位置。a、噴——雙唇打響。b、咧——將雙唇閉緊盡力向前噘起然后將嘴角用力向兩邊伸展反復(fù)進(jìn)行。d、繞——雙唇閉緊盡力向前噘起然后向左或向右做360度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動。a、刮舌——這一練習(xí)對于打開后聲腔和糾正“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。c、伸舌——將舌伸出唇外舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。d、繞舌。字頭出字的口喉彈出的練習(xí)字腹立字拉開立起的練習(xí)字尾歸音弱收到位的練習(xí)整個音節(jié)形成棗核形的練習(xí)第四單元 喉部控制一、喉頭和聲帶 喉頭和聲帶是人類發(fā)音器官重要的組成部分是聲源。喉頭喉頭上接咽部下接氣管。①喉部軟骨——喉軟骨主要有五塊甲狀軟骨、環(huán)狀軟骨、杓狀軟骨一對及會厭軟骨。它包括環(huán)甲肌、甲杓肌、環(huán)杓后肌、環(huán)杓側(cè)肌和杓肌五部分。聲帶位于喉室中央是兩條長短寬窄一致、左右并列對稱的富有彈性的纖維質(zhì)薄膜性質(zhì)像韌帶正常情況下呈磁白色。二、喉部發(fā)音控制喉頭相對穩(wěn)定喉頭相對放松喉部控制與呼吸控制、口腔控制配合注意克服不良發(fā)聲習(xí)慣和動作。四、嗓音訓(xùn)練加強(qiáng)基本功訓(xùn)練提高喉的發(fā)聲能力音高變化的訓(xùn)練音強(qiáng)變化的訓(xùn)練音色變化的訓(xùn)練。六、喉部控制訓(xùn)練音色練習(xí)音高練習(xí)。共鳴腔的調(diào)節(jié)直接參與語音材料的制作在調(diào)節(jié)過程中形成不同的語言形成表情達(dá)意的不同色彩的聲音。它對低頻聲波共鳴作用明顯。喉腔——可調(diào)節(jié)共鳴腔。容積雖小但是喉原音發(fā)出后經(jīng)過的第一個共鳴腔它的狀態(tài)直接影響聲音的質(zhì)量。咽腔——可調(diào)節(jié)共鳴腔。播音發(fā)聲強(qiáng)調(diào)后咽壁在發(fā)聲過程中的積極、正直保持一定的堅(jiān)韌度同時強(qiáng)調(diào)軟腭抬起的積極狀態(tài)。它是非常重要的共鳴腔。同時要求各咬字器官的力量集中尤其是唇、舌力量的集中舌位要準(zhǔn)確、鮮明過程要流暢、完整。首先注意處理好鼻腔共鳴在區(qū)分鼻音與非鼻音區(qū)別意義的作用。頭腔——鼻腔以上的共鳴。發(fā)聲時在高音區(qū)會產(chǎn)生頭面部的振動感。四、控制共鳴的訓(xùn)練加強(qiáng)胸腔共鳴練習(xí)改善口腔共鳴練習(xí)音高變化訓(xùn)練減小鼻音色彩。二、如何獲得聲音的彈性三、聲音彈性訓(xùn)練 聲音彈性對比訓(xùn)練包括強(qiáng)與弱、高與低、剛與柔、明與暗、虛與實(shí)、厚與薄、粗與細(xì)、前與后等。它是我們進(jìn)行播音創(chuàng)作的依托。“氣”在播音過程中為使有聲語言傳情達(dá)意播音員所控制自如使用胸腹聯(lián)合式呼吸法所獲得的發(fā)聲動力。三、播音發(fā)聲對情氣聲有哪些要求情要具備最豐富的、并能隨時調(diào)動起來的思想感情。氣能符合播音員進(jìn)行播音創(chuàng)作要求有一定力度呼吸控制自如完美地配合發(fā)聲的氣息。播音發(fā)聲綜合訓(xùn)練是相對前面各單元強(qiáng)調(diào)局部控制訓(xùn)練而言的本單元強(qiáng)調(diào)綜合能力整體效果。情、聲、氣地完美結(jié)合是我們進(jìn)行播音發(fā)聲訓(xùn)練所追求的理想目標(biāo)。該課程主要講授即興主持的正確創(chuàng)作思路、播音創(chuàng)作的原則和方法、播音語言的表