小學語文五年級教案——游園不值教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-06 04:05本頁面
【正文】 賞花品春，不料天不作美，園門緊鎖，友人不在，一扇柴門竟隔斷了視線，這不免令詩人掃興，心中升起一股惆悵之情，正當詩人彷徨無著之際，不經(jīng)意間抬頭四望，眼前豁然一亮，意外的情景出現(xiàn)眼前：高高的墻上，一枝紅杏從園中伸了出來。（板書）這節(jié)課我們就來學習它?！ ?．指名讀古詩?！ 、谧プ盅?，曉詩意?！ ?．同學們通過課前的搜集資料，現(xiàn)在大家交流后，進行簡單的整合。(知詩人，解詩題)(學生回答的內(nèi)容略；師生互動) 4．利用你手中的各種資料，自學第二部分內(nèi)容。(學生回答的問題略) ?、趲燑c撥憐在漢語中有可憐、愛惜兩種解釋，這里應(yīng)該是愛惜的意思?！ 、芡暾卣f說詩意。(入詩境、悟詩情) 1．學生質(zhì)疑的問題(略) 2．師問一個問題：你認為園主人是怎樣一個人？(淡泊名利的人) 師點撥：小中見大，給讀者想象的空間。說明具有生命力的美好事物是壓抑不住的?！ ≡娙穗m然沒有看到滿園的春色，仍然滿腔的喜悅，請同學們看著課文插圖給這個園子起一個好聽的名字，再想象一下滿園的春色是什么樣的？ 聽了你們的描述，老師也仿佛置身于那桃紅柳綠、姹紫嫣紅的美景之中，
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