師風(fēng)存在問題查擺總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-06 02:43本頁面
【正文】 、“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”意識、“教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)”意識、創(chuàng)新意識不強(qiáng)。課堂教學(xué)理性內(nèi)容偏多，情感滲透較少；包辦代替偏多，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)較少；大面積解決問題偏多，針對性個(gè)別輔導(dǎo)較少。主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)熱情不高，未能從提高個(gè)人素養(yǎng)的高度來看待學(xué)習(xí)培訓(xùn)。與家長、學(xué)生之間的溝通較少。與學(xué)生之間的溝通停留于課堂教學(xué)時(shí)段，課余時(shí)間較少與學(xué)生接觸，較少對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理疏導(dǎo)和思想教育，對學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)情況、生活情況以及家庭情況等了解不多，師生之間也缺乏相互了解。第三篇：師德師風(fēng)存在問題查擺教師職業(yè)道德查擺問題最近以來，按照教育局、中心校等教育主管部門要求，扎實(shí)、深入地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育?，F(xiàn)把我在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：一、在師德師風(fēng)建設(shè)問題的查擺上，我予以高度重視，并從以下方面對照查擺師德師風(fēng)問題：查學(xué)習(xí)問題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)象。查敬業(yè)問題，看是否存在無心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，以教謀私，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。查文明問題，看是否存在品行不端，行為失范的現(xiàn)象。走上講臺，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書育人的基點(diǎn)上，把一己的私利控制在對國家利益、社會(huì)公德的尊重和維護(hù)上，我們要從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保持一致，沒有違背黨和國家教育方針政策的言行。自覺參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并做到不無故缺席。沒有使用尖刻的語言辱罵、訓(xùn)斥、諷刺、挖苦過學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，主動(dòng)熱情輔導(dǎo)不應(yīng)付。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富。1要不斷提理論和業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，搞好教學(xué)工作。1教學(xué)水平有待不斷的提高。三、但是，還有很多不盡如人意的問題，也歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：在工作中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不能自主地用新的思維和方式去完成本職工作。有時(shí)濟(jì)出時(shí)間來學(xué)習(xí)，但是不夠自覺、主動(dòng)，且學(xué)習(xí)不夠全面，只是學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的知識，無關(guān)本職工作的就不去學(xué)。在日常工作中還不能夠自覺地帶頭倡導(dǎo)文明新風(fēng)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想樹立不夠牢固，有時(shí)待人不夠誠懇、謙虛。第四篇：師德師風(fēng)存在問題查擺總結(jié)2師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)查擺反思總結(jié)高溝小學(xué)2010年12月最近以來，我校按照教育局、中心校等教育主管部門要求，扎實(shí)、深入地開展了“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”師德主題教育?，F(xiàn)把我校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的情況查擺反思如下：一、在師德師風(fēng)建設(shè)問題的查擺上，我們予以高度重視，并從以下方面對照查擺師德師風(fēng)問題：1，查學(xué)習(xí)問題，看是否存在安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，業(yè)務(wù)水平低的現(xiàn)象。）2，查公平問題，看是否存在偏愛優(yōu)等生，排斥后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。）3，查敬業(yè)問題，看是否存在無心教學(xué)，精力分散，把主要精力用在了搞第二職業(yè)、經(jīng)商、辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，以教謀私，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)象。（少數(shù)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作意識不強(qiáng)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)；少數(shù)教師集體觀念淡薄，不尊重客觀事實(shí)，為一己私利有損學(xué)校、有損教育形象的言論。（少數(shù)教師不加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，衣冠不整，濃妝艷抹，語言粗俗，無視社會(huì)公德，不注意公共形象，不注意為人師表，把教師應(yīng)具有的文明語言和舉止拋之腦后，也應(yīng)引起高度重視）。走上講臺，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書育人的基點(diǎn)上，把一己的私利控制在對國家利益、社會(huì)公德的尊重和維護(hù)上，我們要從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。在教育、教學(xué)工作中，能同黨和國家的教育方針、政策保
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